>> Pieces Of Me <<

Kompor Is Not Enough

2012-01-27T18:27:00.004+07:00

Setelah bikin kompor-komporan, Nana mulai suka pretend play masak-masakan. Panci/wajan-nya pake tupperware kecil-kecil yang lagi nganggur. "Makanan"-nya bisa dari sobekan kertas atau lilin perupa (playdough).

Nah, karena saya inget kalo' resep playdough yang saya bikin waktu lalu bisa kering dan keras di udara Winter yang dingin dan kering ini, saya buatkanlah Nana beberapa "menu" Ngamerikah yang agak lebih serius. Terimakasih untuk mBak Yuli atas playdough berwarna-nya sehingga bisa saya jadikan campuran pewarna. Walaupun sebenernya, kalo' kepepet bisa juga sih itu playdough diwarnai pakai cat air.

jadilah satu set menu Amerika: burger, hotdog & pizza. (junk food biyanget; tenang saja, sehari-hari kami nggak makan itu wahihihi, makannya tetep sayur lodeh sama sop ayam):

Pizza-nya versi Nana, tapi burger & hotdog-nya versi saya

Pizza versi saya

Lumayanlah... Setelah dibiarkan di udara ruang sehari semalam, playdough-nya jadi keras dan main masak-masakan jadi lebih asik.

Mungkin ada yang protes, kok bikinnya junk food? Nanti anaknya teracuni pola makan nggak sehat lho... Well, bisa jadi juga sih seperti itu. Tapi kalo' saya sih pesan moralnya malah begini: junk food itu bukan makanan pokok, cuma hiburan. Yaa semacam mainan gitu: hiburan. Sekali-sekali makan junk food yang halal ndak masalah lah...

Tapi alasan sejujurnya, lebih gampang bikin model burger, hotdog & pizza dibanding bikin model sop ayam, tumis kacang panjang dan nasi...

Nana & Karet

2012-01-24T19:38:00.001+07:00

Nana bawa sebundel karet rambut dari Indonesia. Dia suka sekali sama itu karet-karet rambut warna-warni. Waktu masih di Indonesia sih dulu sering dikucir rambutnya sama mbak-mbak. Tapi di sini udah nggak mau dikucir lagi, walhasil karetnya cuman jadi mainan, mainan yang simpel tapi menyenangkan.

Tadi siang Nana asik mainan sama karetnya. 8 biji karet warna-warni. Saya kok jadi keinget, waktu kecil di Iowa, Papa saya suka ngajarin saya pengurangan sederhana ... pake permen tapi, karena memang waktu kecil dulu saya suka makan permen.

Caranya kalo' nggak salah awalnya saya dikasih tau jumlah total permen sama Papa saya. Trus saya disuruh merem. Trus Papa ngambil sejumlah permen. Trus saya disuruh nebak berapa permen yang digenggam Papa saya. Tentu saja sebenernya bukan nebak, tapi ngitung. Cuman, dengan kata "nebak" saya jadi nggak punya beban mental. Toh kalo' salah kan cuman tebak2an, ya to? Ahihihi...

Akhirnya saya mewariskan legacy itu ke Nana, tapi ganti objek: karet. Pada dasarnya sih sama, permainannya memakai benda kecil kesukaan si anak.

Nana udah bisa ngitung sampe sepuluh, mmm... lebih malah. Jadi menghitung (satu, dua, tiga, dst.) sampai delapan bukan masalah buat dia. Apalagi Nana udah sering main matematika sederhana seperti ini di web-nya Curious George. Yang menarik, ketika saya naikkan level tebak-tebakannya ke tingkat yang lebih tinggi ternyata Nana bisa keep up. Walaupun tentu saya harus kasih contoh di awal-awal.

Permainannya seperti ini:

Nana saya suruh merem. Lalu, dari delapan karet, saya genggam 2 di tangan kiri dan 1 di tangan kanan. 5 yang lain tergeletak. Nana saya suruh melek. Genggaman yang kanan saya buka lalu dia saya tanya "hayo Nana, coba tebak yang di sini ada berapa?" sambil saya goyang-goyang tangan kiri saya.

Nana lalu ngitung 5 yang tergeletak dan meneruskan hitungan untuk karet yang ada di telapak tangan kanan saya. Trus mikir... Dan menebak (well actually she did substract it) dengan benar, "Dua!"

Lalu saya naikkan tingkat kesulitannya. Nana saya suruh merem. Lalu, dari delapan karet, saya tidak menggenggam apa-apa di tangan kiri dan 2 di tangan kanan. 6 yang lain tergeletak. Nana saya suruh melek. Genggaman yang kanan saya buka lalu dia saya tanya "hayo Nana, coba tebak yang di sini ada berapa?" sambil saya goyang-goyang tangan kiri saya.

Nana menghitung seperti tadi. Tapi terus mulai bingung, mengernyitkan dahi (mikir) .. agak lama. Saya diam saja, saya kasih waktu dia biar bisa mikir dengan tenang. Suddenly, Nana berteriak kegirangan "Nggak ada!!!"

Lalu saya pura-pura ngasih crown ke kepalanya as a reward. Dan Nana tersenyum penuh kemenangan.

Whuahahaha... Nana, Bapak love you ^_^

Kompor-komporan

2012-01-17T13:09:00.003+07:00

Alkisah, Nana maen ke IKEA dan seneng banget sama mainan kompor-komporan (dapur mini, tiruan) yang harganya $135. Well, secara... bapak ibuknya cuman scholar ndak punya duit banyak buat beli mainan seperti itu, kami berusaha bikin sendiri meskipun yaaa jauh dari sempurna tapi lumayan lah.

Nana ikut bantu2 ngecat kompor. Oiya, cat-nya gratis, dapet lungsuran dari landlord yang baik hati. Kuasnya cuman $1 apa ya, made in Indonesia walopun belinya di The Home Depot Reisterstown ^_^ :

Kami menyulap 2 kardus besar sereal dan sebuah kardus sepatu boots-nya Nana jadi sebuah kompor (kanan) dan sebuah tempat cuci piring (kiri). Bak cuci piringnya dari wadah tahu edamame yang mak nyuss ituh. Sayangnya, tempet cuci piringnya belum saya cariin keran mainan ... nyusul lah.

Setelah 2 kali pengecatan dan lumayan kering cat-nya, ditambahkan detail seperti rak-rak-an yang terbuat dari sisa-sisa tirai jendela.

Jadinya Nana punya "dapur mainan" seperti ini:

Boleh dibandingkan sama kompor, oven dan bak cuci piring yang beneran di apartemen kami:

Sayangnya si Nana kok belum begitu tertarik mainan pretend play masak-masak-an yaa... Dia cuma suka bagian bikin mainannya tapi agak males mainnya #tepokjidat.

Jemuran

2012-01-14T20:11:00.001+07:00

Pas awal-awal pindahan ke Sulgrave Ave, kepikiran bikin jemuran buat pakaian karena belum terbiasa pakai mesin dryer. Well then, I drew the "blue print":

And then, bought the materials, measured, cut, cut,cut using saw, and assembled!

Tapi ternyata setelah beberapa lama di sini, jadi terbiasa pakai dryer. Ehek. Apakah jemurannya jadi tidak berfungsi? Oh tentu tidak. Tidak ada yang boleh mubazir di sini. Jadilah dia JEMURAN TEMPE ^_^

Ahihihi...

Ngaji: Adab Berkomunikasi

2011-12-27T11:43:00.002+07:00

Q.S. Al-Hujuraat [49] memuat 4 ayat yang diawali dengan "yaa ayyuhalladziina aamanu... ". Keempat ayat tersebut --ayat 2, 6, 11 dan 12-- mengandung prinsip-prinsip dasar etika a.k.a. adab berkomunikasi sebagai berikut:

kalo' bisa ngomong pelan, ndak perlu ngomong sambil teriak-teriak
kalo' ada kabar, jangan langsung percaya. perlu cek & ricek
jangan suka mengolok2 orang, terutama ngolok2 fisik dan memanggil dengan panggilan yang buruk
jangan berprasangka, karena sebagian prasangka adalah dosa

Yang menarik, prinsip-prinsip dasar etika berkomunikasi ini diikuti dengan sebuah ayat yang diawali dengan "yaa ayyuhannas... ". Bedanya dengan yang tadi, seruan yang tadi (yaa ayyuhalladziina aamanu.. ) utamanya ditujukan bagi mereka yang beriman, namun yang terakhir ini seruan untuk seluruh umat manusia. Seruan universal ini cukup populer:

Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal [49:13]

Kalo' boleh saya memberikan interpretasi bebas saya terhadap ayat di atas (yang sebenernya saya tidak punya kapasitas untuk itu), saya memahaminya sebagai sebuah gambaran bahwa heterogenitas manusia diciptakan on purpose.

Pesannya jelas: perbedaan kesukuan dan ras sepatutnya tidak menjadi sumber pertikaian apabila kita dapat berkomunikasi dengan lebih beradab/beretika satu sama lain.

Repost: Nangis Bombay

2011-12-25T21:36:00.003+07:00

Sebenernya ini udah aku posting di twitter & facebook, tapi karena aku rasa menarik jadi ya aku repost di sini lagi.

Picture's taken from here

Pernah ngiris bawang merah a.k.a. brambang dan dibikin nangis bombay? Nggak cuman ngiris brambang yang bikin nangis, ngiris bawang bombay sama ngiris daun bawang juga bikin nangis. Keluarga bawang (daun bawang, bawang merah & bawang bombay) dari genus Allium suka bikin nangis bukan karena nakal, tapi karena menguapkan asam sulfenik, tepatnya syn-propanethiol S-oxide. Asam sulfenik yang kena air bereaksi jadi H2SO4 a.k.a. asam sulfat. Itulah kenapa kalo' merem pertama kali habis ngiris bawang2an malah kerasa tambah pedes matanya.

Tips biar nggak nangis bombay waktu ngiris bawang:

masukin bawang ke freezer beberapa lama sebelum dipotong
(yang lebih menakjubkan): potonglah bawang di dalam air!!
pakai kacamata renang (google) ... errr, jadinya mau motong bawang atau mau berenang mas?
bersyukurlah yang pakai kontak lens
nyalain kipas angin biar uap sulfeniknya pergi

Repotnya ada beberapa mitos terkait gimana biar nggak nangis bombay waktu ngiris bawang. Antara lain: (1) sambil ngunyah permen karet, atau (2) sambil tahan nafas. Kayaknya kok pada mencampuradukkan antara nangis yang mewek-mewek sama nangis karena matanya kepedesan yak? Coba bayangin, kalo' nangis mewek-mewek tahan nafas, ya jadi nggak nangis walaupun matanya tetep berair. Atau nangis mewek-mewek sambil ngunyah permen karet? Errrr...

Mas Andri @turtlix bilang kalo' tips lain adalah menyalakan lilin di deket tempet motong bawang. Hmmm... lumayan scientific sih ini keliatannya, entah karena uap sulfeniknya ilang kebakar atau kena turbulen udara. Boleh lah dicoba ntar...

Referensi: http://chemistry.about.com/od/chemistryfaqs/f/onionscry.htm

CTP-01: The Guidance of Color Usage in m-Learning

2011-12-18T16:54:00.001+07:00

Ini ceritanya gara-gara diojok2i Momon untuk nulis2 perihal ke-teknologipembelajar-an, saya berusaha memulai seri CTP (Catatan tentang Teknologi Pembelajaran a.k.a Cangkeman Tapi ora Payu). Karena udah dinomerin jugak, harapannya bisa lanjut lah. Walaupun yang namanya "catatan" mungkin ya enggak komprehensif dan sepotong-sepotong, scattered pieces.

Mari kita mulai dengan penggunaan warna dalam desain pembelajaran, secara khusus untuk multimedia , lebih khusus lagi untuk mobile learning. Kenapa saya posting ini? Karena kebetulan saya barusan baca jurnal yang isinya bakalan saya kutip di bawah.

Tapi sebelum copy paste masalah penggunaan warna tersebut, saya mau cerita sedikit.

Pemanfaatan warna dalam desain media pembelajaran kadang-kadang jadi salah satu pertanyaan besar bagi temen-temen yang suka ngutek-utek multimedia untuk pembelajaran. Misalnya nih, "enaknya aku kasih warna apa ya multimedia-ku? Biru apa merah ya?" trus "Kalo' dikasih biru kenapa, dikasih merah njuk ngopo?". Secara ... yang namanya desain itu penataan elemen untuk ketercapaian suatu tujuan.

Kalo' mau nyari penelitian terkait ini sebenernya ada banyak baik dari aspek persepsi terhadap warna ataupun dampak pemilihan warna terhadap pembelajaran. Tapi jujur aja, saya sendiri nggak tahu banyak tentang ini. E lha, kok kebetulan ada jurnal nyasar ke email saya yang isinya lumayan jhoss sebagai berikut:

***

Even though the use of color in instructional content does not necessarily result in increased learning (Pett & Wilson, 1996), the appropriate use of color does affect attention, search tasks, retention and other measures (Dwyer, 1971). As Levie (in Pett &Wilson) discovered, “Color can facilitate learning when it focuses attention on cues that might otherwise not be noticed” (p. 26).When it comes to information search, color can also help grouping information. There is some evidence that careful coordination of words and image colors can increase retention. Color is of value to cognitive learning “when it emphasizes relevant cues, is used as a coding device or when it is a part of the content to be learned” (Pett & Wilson, 1996, p. 27).

In terms of the use of colors we offer the following guidelines to designers of content for mLearning:
1. Use color to discriminate between elements of a visual.
2. Use color to focus attention on relevant cues.
3. Use colors to code and link logically related elements.
4. Be consistent in general color choices throughout content.
5. From psychological perspective, choose colors that are consistent with the instructional message and that are appropriate for the intended audience.
6. Use highly saturated colors such as red and violet to attract attention and to create an emotional response, and in content intended for young children.

As to the use of symbols, three rules to follow are:
1. Use black background with high brightness color.
2. Use white background with a low brightness color.
3. Use moderate to high brightness contrast between symbols and background.

Sumber:
Wang, M. & Shen, R. (2011) Message design for mobile learning: Learning theories, human cognition and design principles. BJET doi:10.1111/j.1467-8535.2011.01214.x

***

Meskipun secara khusus jurnal di atas memberikan rambu-rambu untuk m-Learning, tampaknya rambu-rambu itu juga bisa dipakai untuk pemanfaatan warna dalam desain pembelajaran secara umum.

Semoga bermanfaat ^_^

Repost: Ngaji

2011-12-07T14:14:00.001+07:00

In Tafsir Al Mishbah, Quraish Shihab wrote that the word “albaab” is the plural form of “lubb” which means “essence” or “genuine idea”.

Something genuine, the Ulil Albaab, can not detach from the source of ingenuity itself: Allah.

[Q.S.3:190] Inna fii khalqi samaawati wal ardh wakhtilaafi laili wa nahari la ayaati li ulil albaab.

In the creation of heaven and earth and the perfect exchange of the day and the night, there’s abundant message for the Ulil Albaab.

We usually understand Ulil Albaab as those who think deeply but it’s more than that, they are people of ingenuity.

Who’s the Ulil Albaab? Refer to Q.S.3:191, they are those who always keep Allah in their mind while stand, sit or lay down.

And keep thinking about the creation of the universe (and then, they kneel down and say) Rabbanaa maa khalaqta haadza bathila. Subhanaka faqina ‘adzaabannaar

(And keep praying) [Q.S.3:192] Rabbanaa innaka man tudkhlinnaara faqad akhzaitah. Wa maa lizhaalimiina min anshaar

(And keep praying) [Q.S.3:193] Rabbanaa innanaa sami’na munadiyay yunaadi lil iiman an aaminu bi Rabbikum fa aamanna

(And keep praying) [Q.S.3:193 contd.] Rabbanaa faghfirlanaa dzunuubana wa kaffir ‘anna sayyi-atina wa tawaffanaa ma’al abraar

(And keep praying) [Q.S.3:194] Rabbanaa wa aatina maa wa’adtana ’ala rusulika wa laa tukhzinaa yaumal qiyaamah. Innaka laa tukhliful mii’aad

And here’s an estimate translation of the prayer:

O God, none of Thou created in no purpose. Holy Thou, please keep us away from hellish sufferer

O God, anyone Thou cast away to the hell has the worst fate, and there is no savior for them.

O God, truly we listen to those who call for iman. (They said) “Believe in God!” Then we believe.

O God, forgive our sins and wipe out our mistakes, and let us rest in peace with those who serve Thou well.

O God gives us what Thou promised as our prophets said and do not scorn us at the day of Resurrection, truly Thou never break any.

And then … Allah heard and blessed them, answer for their prayer with miraculous heaven (refer Q.S.3:195)

Those are sort of Al Quran verses that make Rasulullah saw. trembled and wept: inna fii khalqi samaawati wal ardh (in the creation of heaven and earth) … you will find an overwhelming beauty.

Hiddenleaf's Snowflake Cut

2011-12-02T08:01:00.001+07:00

Even I am residing in Baltimore, far away from other fellow shinobies, my passion on making simple experiment for children is still alive. This is my newest "jutsu": hiddenleaf's snowflake cut.

It was Nana who played an online games from pbskids.org/sid/ presenting a winter scenery. Accompanied her playing one of the game module, I was curious to make a snowflake cut. The easiest way, of course, is by changing the flower pattern cut from hiddenleaf's paper flower experiment into a snowflake pattern. After I made the modified cut, I realized that the flower pattern only produces octagonal snowflakes. Meanwhile, common snowflakes on people mind are hexagonal.

I knew the idea of making snowflake cut is not original. Despite of searching the cut on the internet, I was thrilled to find my own hiddenleaf's style snowflake cut. It's very interesting finding your own way to do something, even it sounds stupid.

And here is the cut:

To make a snowflake cut you need a square paper (rectangle shape also works) and a scissors.

1. Fold the paper twice as shown on step no.1 and no.2.

2. The trickiest step is dividing the 90 degree corner into three 30 degree angle, as shown on step no.3

3. You can modify the cut pattern as shown on step no.4 as you like.

4. After you cut it down, unfold the paper and voila...

I will let you find how it looks by yourself (^^,a

P.S.: this simple experiment can be used to teach geometry

Nana & Play-doh

2011-11-22T15:15:00.001+07:00

Waktu pindahan ke apartemen yang sekarang, Nana dikasi 1 set alat cetak Play-Doh sama mBak Yuliana. Nana langsung excited dan minta dibikinin play-doh (bukan dibeliin, soalnya Nana tau kalo' beberapa barang ndak perlu beli tapi bisa bikin sendiri). Play-doh itu bahasa Indonesia-nya kira-kira lilin perupa (alias 'malam' alias 'was' kalo di Jawa).

Nah, setelah browsing di internet.. ternyata banyak ya resep play-doh tu. Kemana aja ya aku? Kok selama ini hiddenleaf ndak pernah bikin play-doh. Kemudian aku pilih resep yang ini (kebetulan di WholeFoods ada cream of tartar):

dari http://www.playdoughrecipe.com/cream-of-tarter-playdough-recipe/

Bahan:
2 cup tepung terigu
2 cup air
1 sendok makan minyak goreng
1 sendok teh cream of tartar
1 cup garam

Semua bahan dicampur dan dimasak dengan api sedang sambil diaduk-aduk sampai liat sekitar 10 menit.

Emang sih, jadinya nggak kayak lilin perupa yang dijual di toko-toko kelontong di Indonesia yang berminyak banget ituh. Ini ya kayak play-doh. Hehehe... lebih kering.

Yang cukup menarik, play-doh yang ini kalo' kering jadinya keras. Di sini kebetulan udaranya pas dingin dan kering. Jadi ditinggal semalem aja nggak dimasukin plastik, play-doh-nya jadi keras. Tapi dari sini malah bisa bikin semacam "boneka-boneka tanah liat" kecil-kecil gitu. Tapi kalo' kena air dia "meleleh".

Heu... mainan sama Nana emang selalu menyenangkan dan selalu ketemu sama hal baru.

P.S.:
Mmm.. resep di atas jadinya basic play-doh yang warnanya putih. Kalo' mau berwarna sih, airnya dikasi pewarna makanan dulu. Sayangnya, di US sini pewarna makanan mahal banget. 1 warna bisa nyampe $4. Padahal kalo' di Jogja paling cuma Rp. 3.500 ... (ato aku belum nemu tempet yang jual pewarna makanan murah aja kali ya)

Seagull @Port Covington

2011-10-25T16:37:00.001+07:00

Sukaa banget liat binatang2 liar di sini ... Pas ke Walmart di Port Covington (mau beli kertas murah dibela2in naek bus 1,5 jam!) banyak burung camar terbang melayang, bersahutan... di balik awan, membawa angan-anganku jauuh meniti buih, lalu hilang larut di lautan ^^

Click picture to see the details.

Tabel Konversi Fahrenheit ke Celcius

2011-10-20T18:53:00.001+07:00

Kebun di depan rumah kontrakan

2011-09-09T14:41:00.001+07:00

Walopun cuma short-term, tapi bersyukur sekali jeung Ifta bisa dapet rumah tinggal sementara yang ada kebunnya ^_^

Jalan-jalan di US (1)

2011-09-05T23:02:00.000+07:00

Huhe, karena jeung Ifta libur 3 hari (ada Labor Day hari Senin), jadi kita jalan-jalan deh. Moga-moga besok-besok sempet jalan-jalan lagi pas libur agak lama

Jalan-jalan ke Hunt Valley, cari laptop murah

Catch the train!

Jalan-jalan ke Towson Town Center, sightseeing

Kelupaan

2011-08-25T08:39:00.003+07:00

Pas mau berangkat ke US, banyak hal yang pengen aku bawa serta. Terutama file-file di dua leptop lama yang teronggok di kamar kerja ituh. Sayangnya, karena yang dipikirin banyak dan kepastian bisa berangkatnya juga baru H.-3 jadinya kelupaan deh tuh file-file.

D'oh, moga-moga besok pas pulang file-file-nya masih aman. Amiin.

(sindrom mau ngisi blog tapi nge-blank jadi tulisannya nggak jelas gini. Harap maklum. Hehe)

Hiddenleaf's Jet Balloon

2011-07-11T21:02:00.006+07:00

Kebetulan hari ini ada yang nanya gimana caranya bikin percobaan yang satu ini. Kayaknya sih dulu aku pernah nulis eksperimen ini di internet, tapi aku cari-cari kok nggak ketemu. Jadi yaa... aku tulis lagi aja deh yang baru.

Percobaan ini awalnya kepikiran pas lagi tidur-tiduran di D-6. Kepengen bikin flying object lagi setelah sudah beberapa lama hiddenleaf punya flying fire.

Ide besarnya adalah tentang mengendalikan udara yang keluar dari balon.

Alat & Bahan:
1. Balon besar yang bagus
2. Sedotan besar dan keras (biasanya untuk minuman bubble-tea)
3. Karet
4. Kertas (kertas BC/Manila lebih baik)
5. Gunting
6. Selotip

Tahapan percobaan:
1. Sambung mulut balon dengan sedotan, ikat dengan karet. Sedotan akan berfungsi sebagai 'nozzle'.
2. Buat kerucut terpancung menggunakan kertas, dan selotip. Sesuaikan ukurannya dengan sedotan dan balon. Kerucut terpancung ini akan berfungsi sebagai 'stabilizer' balon jet.
3. Rangkai balon, sedotan dan stabilizer-nya seperti pada gambar berikut:

4. Tiup balon sampai besar (tapi jangan sampai meletus). Tutup "nozzle" alias ujung sedotan tempat kita meniup balon dengan jempol. Arahkan balon vertikal.
5. Lepas!!!

Balon yang ditiup sampai besar ketika dilepaskan akan terbang bebas tidak beraturan. Sedangkan, dengan penambahan 'nozzle' dan 'stabilizer' akan membuat balon terbang bebas beraturan. Lintasan yang tadinya acak berubah menjadi lintasan yang cenderung linear. Voila!! I love it. I love to make something simple that works, with my friends.

Butir Soal Ujian yang Seru

2011-06-11T06:32:00.004+07:00

Pas ikut ujian di Prometric untuk keperluan syarat masuk S-3 kemarin, saya nemu soal ujian yang menurut saya keren abis (keren darimana coba?). Berikut soalnya dalam bahasa saya sendiri.

w,x,y,z are positive integer and w < x < y < z.
If the mean of those numbers smaller than the median, then which one is correct?

A. x-w > z-y
B. x-w < z-y
C. x-w = z-y
D. you can not define the relationship.

Well, saya sendiri belum ngerti jawabannya. Hehe.

Ducks at My Teak Wood

2011-05-15T08:20:00.004+07:00

QUACK!

April yang Sibuk

2011-04-18T23:36:00.002+07:00

I just have to keep faithful: Semper Fidelis.

Tiba-tiba sudah hampir 20 April ... Benar-benar April yang sibuk. April yang ditandai dengan flu, ujian TOEFL iBT, konsulen anak2 KIR, kunjungan ke Akmil, pelatihan eLisa, dan rapat koordinasi rutin.

Dan, jeung Ifta dapet LoA dari JHSPH!

Whatever will be, will be ... as long as we work as hard as we can, let Him take the rest.

Nana dan Kelinci

2011-03-26T20:25:00.005+07:00

Sejarah perkelincian di rumah kami dimulai sekitar bulan Juli 2010. Ceritanya ibuknya Nana pengen ikut-ikutan tantenya Nana (Bulik Ida) yang miara kelinci di Kotagede. Dan sejujurnya, aku juga jadi tertarik banget miara kelinci habis liat kelinci yang lucu di Kotagede.

Jadilah kami beli seekor kelinci putih, tapi sayang kakinya pincang dan hanya dalam hitungan hari kelinci pertama kami mati kembung gara-gara saya salah kasih pola makan. Saking bersemangatnya saya pengen lihat kaki yang pincang itu sembuh, sehari saya kasih kelinci itu dua ikat kangkung dan matilah dia. D'oh. Tapi saya langsung beli kelinci lagi. Saya merasa tertantang untuk bisa memelihara kelinci.

Kelinci kedua ini kami kasih nama Panda. Kelinci jenis Dutch, harganya 50 ribu. Masih kecil, dan kemudian saya sangat berhati-hati menjaga pola makan si Panda. Dalam beberapa minggu Panda bisa bertahan hidup dengan baik dan menjadi kelinci yang lucu.

Karena kakak sepupu Nana mau datang pas lebaran, Eyang Putri minta dibelikan satu kelinci lagi untuk kakak sepupunya Nana. Jadilah kami punya si Koko.

Si Koko
Si Koko ini betina, sedang si Panda jantan. Setelah kurang lebih 7 bulan, tepatnya Februari 2011 lalu, tiba-tiba Koko melahirkan 8 ekor anak. Kami heboh sendiri karena nggak nyangka Koko bakalan melahirkan. Untung waktu itu si Panda lagi kena detensi nggak boleh masuk kandang. Konon, bapak kelinci suka makan bayi kelinci yang baru lahir. Serem yak?

8 anak pertama ini meninggal 1 pada saat kelahiran (mortem post partum?), lalu 1 ekor bayi kelinci hilang digondhol tikus! Tikus sialan. Tapi salah kami juga karena tidak memfortifikasi kandang kelinci kami dengan baik. Dan kemudian 1 kelinci lagi mati karena badannya kurus keriput, kalah bersaing dengan saudara-saudaranya. Jadilah bayi kelinci kami bersisa 5: Flopsy, Mopsy, Cottontail, Pupcake dan Custard.

Yang lebih mengejutkan lagi, ketika kelima bayi kelinci kami berusia 34 hari, Koko kembali melahirkan!!! 8 ekor bayi kelinci lagi! Kami heboh sendiri lagi. Dari analisis sahabat kami yang ahli kelinci, Gestan, tampaknya si Koko kawin dengan Panda tepat setelah melahirkan Flopsy bersaudara. Memang, ketika kelahiran Flopsy bersaudara, kami heboh sendiri dan Koko sempat keluar kandang. Tampaknya, karena sudah beberapa waktu Panda terpisah dengan Koko, si Panda mengejar-ngejar Koko dan terjadilah ... tekdung.

Pada kelahiran kedua ini kami mulai kerepotan. Flopsy bersaudara akhirnya kami pisah dengan induknya. Kami kurung di kurungan kelinci yang dulu kami pakai untuk Koko dan Panda. Namun, karena kurungannya tampaknya kekecilan, kami memesan Pak Iwan untuk membuatkan kandang kelinci di bawah tangga. Taddaa ... !

Flopsy bersaudara di kandang bawah tangga
Sayangnya dari 8 kelinci kecil angkatan kedua ini, 1 diantaranya mati ketika berumur 1 minggu karena tubuhnya kecil keriput, mungkin kalah bersaing: seleksi alam.

Semoga 7 bayi kelinci yang ada sekarang bertahan hidup seperti 5 ekor kakak-kakaknya. Masalahnya ... kami kehabisan nama untuk mereka. Ada yang punya ide?

Pojok Kelinci...

Mnemonic Making Ability

2011-03-17T20:56:00.009+07:00

After graduated from Instructional Technology UNY Graduate School, I found my touch on mnemonic making related to instructional subject.

One of them is the picture shown below:

I found the mnemonic when I wrote a guidebook of elearning, 9th of February 2011.

Blended learning concept itself arose when elearning became a common practice along with traditional classroom session in early 21st century.

I found the mnemonic when staring at pictures about "blended learning" found by Google. I saw three components interception Venn's Diagrams, fruits, and a blender. Suddenly, I got strong feeling that I can make the mnemonic of those three general components of blended learning. "Of course, blended learning can be associated with blended fruit juice!", the idea popped up in my mind. First of all I found APPLE easily ... but then I had to try hard to find two others.

It took a day to finalize the mnemonic. It felt like words was flying around me along with the pictures and my brain proceed the order and ... voila .. I found the mnemonic! It's so exciting to find a nice mnemonic that works well.

APPLE = Autonomous Personal Paced LEarning

CARROT = ColAboRative leaRning in Online environmenT

LEMON = LEctures in classrooM sessiON

I have other mnemonics but I think I have to keep it secret for my own good :)

Mendongeng untuk Nana

2011-03-09T12:24:00.006+07:00

Seperti anak jaman sekarang yang bapak-ibuknya terbiasa memegang laptop untuk bekerja, Nana suka nyelo-nyelo kalo kami sedang bekerja dan pilihannya tentu saja kami memutarkan film. Film pertama Nana adalah "Happy Feet", film favorit saya. Sepertinya, itulah awal dari kesukaan Nana terhadap cerita.

Semakin Nana besar, semakin suka dia mengkonsumsi cerita baik dari buku bergambar ataupun film pendek seperti Chuggington. Terimakasih pada ibuknya Nana yang rajin membelikan Nana buku cerita dan membacakannya. Namun ada sesuatu yang menarik yang ingin saya ceritakan di sini.

Sebelum ini, saya sempat berusaha mendongeng .. bercerita tanpa teks ataupun gambar, bercerita melalui imajinasi. Ketika umur Nana masih 2 tahun lebih sedikit, Nana nggak bisa mengikuti dongeng saya dengan baik dan memilih untuk mencari aktivitas lain ketika saya mendongeng.

Hari-hari ini ketika umurnya mendekati 3 tahun, Nana mulai tertarik saya dongengin.

Ini adalah momen yang saya tunggu karena dongeng adalah salah satu alat yang sempurna untuk merangsang imajinasi, dan imajinasi adalah awal mula dari kreativitas. Berimajinasi positif dan terstruktur sebagai bahan bakar kreativitas adalah sesuatu yang ingin saya pass-on ke Nana.

Haa ... berikut adalah salah satu dongeng saya untuk Nana:

Pada suatu hari (we always start with this phrase, right?) hiduplah seekor gajah yang baik hati. Sang Gajah hidup di hutan bersama beberapa binatang yang lain.

Suatu ketika, Sang Gajah sedang berjalan-jalan di hutan dan bertemu dengan kelinci yang tampaknya sedang kesulitan.

"hai, kelinci .. tampaknya kamu sedang kesulitan?" sapa Sang Gajah.

"Oh gajah, pintu rumahku tertutup pohon besar yang tumbang itu. Aku jadi tidak bisa masuk ke rumah ... " keluh kelinci.

"Hooo .. sini aku bantu." kemudian Gajah mengalihkan pohon yang tumbang itu sehingga kelinci dapat masuk ke dalam rumahnya.

"Terimakasih gajah," kata kelinci.

"sama-sama kelinci..." jawab Sang Gajah.

Sang Gajah kembali berjalan ketika kemudian dia bertemu dengan burung yang tampaknya sedang kesulitan. (well, indeed I repeat a lot of phrases)

"hai, burung .. tampaknya kamu sedang kesulitan?" sapa Sang Gajah

"Oh gajah, sarangku jatuh tertiup angin. Akan membutuhkan waktu yang lama untuk mengambil satu persatu ranting di sarangku dan menatanya kembali di atas pohon ... " keluh burung.

"Hooo .. sini aku bantu." kemudian Gajah mengambil sarang burung yang tergeletak di atas tanah dan mengembalikannya ke atas pohon dengan belalainya.

"Terimakasih gajah," kata burung.

"sama-sama burung..." jawab Sang Gajah.

Sang Gajah kemudian berjalan kembali ke tepi sungai dimana Sang Gajah kemudian bertemu dengan kura-kura yang tampaknya sedang kesulitan.

"hai, kura-kura .. tampaknya kamu sedang kesulitan?" sapa Sang Gajah.

"Oh gajah, biasanya aku makan daun selada, tapi aku sedang ingin makan buah beri. sayangnya aku tidak bisa memanjat pohon ... " keluh kura-kura.

"Hooo .. sini aku bantu." kemudian Gajah mengambilkan buah beri untuk kura-kura.

"Terimakasih gajah," kata kura-kura.

"sama-sama kura-kura..." jawab Sang Gajah

Beberapa hari kemudian, Sang Gajah kena flu.

"HUaaaTschhiiiiiiiiuuuuu !!!" gajah bersin dengan keras. Seluruh penghuni hutan dapat mendengarnya.

Kelinci, burung dan kura-kura kemudian datang menengok gajah yang sedang sakit flu. Kelinci membawa wortel untuk gajah. Burung membawa buah beri untuk gajah. Kura-kura membawa daun selada untuk gajah.

"Gajah, ini sayur dan buah dari kebun kami, semoga lekas sembuh yaa..." kata kelinci, burung dan kura-kura.

"Terimakasih semuanya. Terimakasih sudah menengok dan membawakan makanan yang lezat." balas gajah sambil tersenyum. "aku pasti jadi cepat sembuh bila makan buah-buahan dan sayuran yang banyak seperti ini."

esok harinya, sang gajah sudah sembuh.

Dan mereka semua hidup bahagia selamanya (well, it's hollywood style and seems stupid but believe me an happy ending is something that my daughter waits for.)

Mister Kelinton

2011-02-23T02:10:00.007+07:00

Alkisah seorang petugas kebersihan gedung Sekolah Sukamaju (bukan nama sebenarnya) ditugasi untuk membersihkan toilet oleh atasan barunya.

"Mister Kelinton, itu toiletnya tolong dibersihkan yang bersih ya!" perintah Romo Hageng.

"Siap Romo, saya bersihkan." jawab Mister Kelinton.

Tidak berapa lama, Romo Hageng menginspeksi hasil pekerjaan Mister Kelinton di toilet. Romo Hageng geleng-geleng kepala "bersih dari Hongkong," gerundelnya. Kemudian Romo Hageng mencari Mister Kelinton di pantry.

"Mister, itu toiletnya tolong dibersihkan. YANG BERSIH!" Romo Hageng memberi instruksi dengan mata agak mendelik.

"Siap Romo!" Mister Kelinton bergegas membersihkan toilet.

Ketika Romo Hageng menengok hasil pekerjaan Mister Kelinton, beliau belum puas dengan kondisi toilet yang masih berkerak dan baunya kurang sedap. Sekali lagi Romo Hageng mencari Mister Kelinton.

"Kelinton, nanti selesai jam kantor jangan langsung pulang. Tunggu saya."

"Siap Romo!" Mister Kelinton memberi hormat seperti sedang upacara bendera.

Selesai jam kantor Romo Hageng mengajak Mister Kelinton ke rumahnya.

"Lihat baik-baik toilet saya noh... itu yang namanya BERSIH!" tunjuk Romo Hageng.

Mister Kelinton manggut-manggut.

Keesokan harinya ketika Romo Hageng ke toilet sekolah, kondisinya sudah buersih kinclong dan harum. Gantian Romo Hageng yang manggut-manggut.

***

Pelajaran moralnya, terkadang apa yang kita bilang bersih belum tentu bersih bagi orang lain. Perbedaan pengetahuan menyebabkan perbedaan persepsi. Dalam komunikasi (dan pembelajaran), menjadi penting untuk meyakinkan bahwa ada kesamaan persepsi terhadap suatu konsep antara kita dan lawan bicara (murid).

*cerita diadaptasi dari kisah nyata yang terjadi di UGM dan ditulis dengan gaya bercerita Prof. Umar Kayam (hope it works)

Nana dan Kotak Surat

2011-02-18T07:33:00.004+07:00

Bulan lalu, jeung Ifta membelikan Nana buku Pooh's Mailbox:

Gambar diambil dari sini.

Trus Nana kepengen juga pengen punya kotak surat. Pengen juga surat-suratan...

Jadilah aku ambil karton susu bekas, cutter, double-tip dan lakban. Taddaaa!! Nana punya kotak surat tertempel di pintu kamar:

Lego: HP

2011-01-22T16:06:00.003+07:00

ya... Hand Phone. Buat role-play Nana, pura-puranya telpun-telpunan gitu.

Weugh. Yang ini nggak ada hubungannya sama Little Einstein yang tadi. Cuma karena masih satu kesempatan yaa jadilah ini postingan ketiga. Temanya sebenarnya sama "LEGO" tapi kalo' mau dijadiin satu posting ndak nggak mengalir. *ngamukpostingmodeon.

Lego: Cello

2011-01-22T15:50:00.003+07:00

Di salah satu episodenya Little Einstein, ada cerita bayi Cello mencari mama Cello. Haa... Nana suka sekali dan suka menyanyi sesuai dengan yang ada di felem itu

"Aii eeemm e ceeeellllooo
en ai em lukin' fo' mai maaaammmiii..."

Ini si Cello:

Gambar dari sini.

Ini cello karyaku:

Lego: Little Einstein

2011-01-22T15:32:00.006+07:00

Nana suka main lego. Dia dapet lego dari budenya dan ketika kami bersih-bersih rumah ada balok lego lungsurannya mbak Alin. Sekarang umur Nana 3 tahun kurang 2 bulan, dan dia udah mulai mahir memasang balok-balok lego walaupun belum sampai tahap embodiment.

Kalo' aku emang hobi maen lego. Ha njuk aku yang maen legonya... dengan harapan Nana belajar dari aku. Monkey see, monkey do. But Nana ain't monkey, of course!

Salah satu "hasil karya"-ku adalah pesawatnya Little Einstein. Tau kan Little Einstein? itu tu, felem kartun dari Playhouse Disney. Gambarnya kayak di bawah ni:

Gambar diambil dari sini.

Dan hasil karyaku:

Bagus nggak?

Nana dan Balok

2011-01-06T08:06:00.004+07:00

Kali ini Nana belajar nyusun balok:

Kadang-kadang balok-balok yang disusun jatuh trus Nana harus menyusun ulang dari awal. Well, sebenarnya bagian "balok jatuh" ini adalah bagian yang bisa jadi membuat frustasi atau sebaliknya menyenangkan. Saya sih lebih pilih yang kedua. Lalu saya bilang ke Nana, "Kalau jatuh kan bisa bangun lagi Na." Yup, seperti dalam hidup. Saat kita jatuh, sebenarnya kita mendapat peluang untuk berjuang bangun lagi.

Pelan-pelan Nana membangun baloknya berulangkali. Ini melatih keterampilan motorik halusnya, dan juga kesabaran. Supaya lebih "lucu", ketika jatuh saya nyanyi sepotong lagu ndangndut yang saya tau "jatuh bangun aku mengejarmuuu ... " dengan cengkok ndangndut juga tentunya. Nana terkekeh-kekeh.

Dan akhirnya, taddaaaa!!! Jadi juga.

Liburan Tahun Baru 2011

2011-01-03T11:02:00.003+07:00

I think that was one of the most beautiful day in my wife's life :) Happy New Year Huni!

Liburan Natal ke Taman Pintar

2010-12-30T07:39:00.005+07:00

*gambar diambil dari sini.

Kebetulan pas Natalan kemarin, sodara-sodara dari Bandung datang ke Jogja. Teh Ida sekeluarga bawa rombongan anak-anak kecil (paling gede anaknya baru SMP). Tanggal 25 pagi mereka nyampe Jogja setelah bermobil semalaman dari Bandung. Trus siangnya saya mengantar mereka jalan-jalan ke nol kota. Tadinya sih sodara-sodara minta ke Kraton. Tapi, berhubung sudah jam 2, Kraton sudah tutup. Ya sudah lah, saya alihkan destinasi wisata ke Taman Pintar.

Taman Pintar crowded seperti biasa. Tapi pas masuk gedung oval saya baru menyadari kalau kunjungan wisata pas liburan emang penuh banget. Dan karena sangat padat ... ditambah dengan format Taman Pintar yang seperti itu (seperti apa coba, nggak enak bilangnya), tujuan menjadikan Taman Pintar sebagai wahana pembelajaran tampaknya kurang begitu kena.

Pembelajaran adalah serangkaian aktifitas yang memungkinkan terjadinya "belajar". Dalam gerbong kereta pembelajaran, terdapat pola yang harus dilalui yang identik dengan pola sistem secara umum: input-proses-output ataupun pendahuluan-isi-penutup. Dalam bagian pendahuluan pada kegiatan pembelajaran, komponen utamanya adalah the declaration of learning objectives: mau belajar apa kita kali ini. Bagian isi bermacam-macam bentuknya, yang jelas rangkaian isi adalah rangkaian gerbong menuju pencapaian tujuan belajar. Dan yang paling sering dilupakan adalah bagian penutup: penilaian hasil belajar. Tanpa penilaian hasil belajar, kita tidak pernah tahu apakah tujuan belajar tadi tercapai atau belum.

Di atas tadi saya bilang, Taman Pintar sebagai wahana pembelajaran belum mencapai sasarannya. Sodara saya yang juga berkecimpung dalam dunia pendidikan malah sempat nyeletuk: "kok cuma kaya' kebun binatang ya?" Saya juga mengamati dan mengalami, jalan-jalan di Gedung Oval sampai naik ke Lantai 3 Gedung Kotak jadinya ya cuma "oh ini begini, oh itu begitu". Belajar dalam arti luas sih iya, tapi itu bukan pembelajaran.

Disamping itu, karena ingin menyajikan segala sesuatu yang terkait dengan informasi ensiklopedik alam semesta (yang tak terbatas), di Taman Pintar tersedia potongan-potongan informasi mengenai buaaanyaaaakkk hal. Dan buat saya, yang terjadi malah overload informasi. Belum lagi, berjalan kaki selama satu jam lebih sambil dijejali ribuan informasi tentunya bukan sesuatu yang cukup menyenangkan.

Wahana yang ada juga kadang malah membuat rancu. Contoh: wahana simulasi gempa bumi. Well, dengan maksud baik untuk memberikan pengalaman merasakan gempa ... yang terjadi malah sebaliknya ... wahana simulasi gempa bumi secara tidak langsung malah mengajarkan pengguna untuk "menikmati" goyangan gempa. Padahal kita tahu, kalo' terjadi gempa setidaknya kita berlindung di tempat aman seperti di bawah meja (bener nggak ya?). Sepintas saya agak geli melihat wahana itu soalnya malah seperti wahana simulasi naik andong ... .

Tapi saya juga menyadari, di sisi lain pengunjung yang datang juga memang tidak punya motivasi untuk belajar, tampaknya motivasinya memang cuma untuk melihat-lihat. Jadi ... ya sudah klop-lah. Pengunjungnya nggak sadar belajar, wahananya ya sekedar display informasi ensiklopedik.

Saya merindukan wahana seperti yang diceritakan oleh kakak ipar saya di Jepang. Wahananya tematik, materinya fokus dan mendalam, terdapat alur pembelajaran, ada buklet panduan, ada penilaian hasil belajar berupa pemberian stempel di akhir perjalanan wahana tersebut. Wah, kayaknya seru banget tuh.

Taman Pintar yang sudah penuh dengan wahana itu mungkin bisa dikelola dengan memberikan highlight pada wahana tematik tertentu untuk rentang bulan tertentu. Dengan modal wahana yang ada di Taman Pintar sekarang, saya rasa sangat mungkin membuat program wahana tematik dinamis.

Nana dan Puzzle

2010-12-29T07:24:00.003+07:00

Beberapa waktu lalu, Nana ikut Tante Dyda ke Mirota Jakal KM 6.5. Pulangnya Nana bawa Puzzle gambar Strawberry Shortcake. Kata Tante Dyda, Nana sendiri yang pilih. Nggak berapa lama Nana minta saya menemaninya main Puzzle.

Yang pengen saya ceritakan adalah proses belajar Nana memainkan puzzle itu. Tadinya Nana belum bisa mencocokkan kepingan-kepingan puzzle. 2-3 kali saya memberikan contoh dan menamai tiap kepingan puzzle dengan objek yang terlihat pada kepingan tersebut. Dalam memasangkan tiap kepingan puzzle, saya berusaha membuat keterkaitan antara gambar yang ada pada kepingan puzzle dengan gambar yang ada pada frame puzzle.

Dalam 2-3 kali kesempatan itu Nana secara aktif bertanya, "ini dimana ini?" sambil mengambil kepingan puzzle secara acak. Awalnya saya langsung menunjukkan dimana letak kepingan yang dia ambil. Namun kemudian saya sadar, saat itu adalah saat yang tepat mempraktekkan apa yang sudah saya pelajari di bangku kuliah. Pada kesempatan berikutnya, sebelum saya memberikan jawaban mengenai letak kepingan yang Nana ambil, saya melontarkan pertanyaan Sokratik "hmm, yang gambar bunga ini kira-kira deket sama gambar apa ya?" atau "wah, strawberry besar ini letaknya di pojokan bukan ya?" Tentu Nana tidak langsung dapat menjawabnya. Ketika dia terhambat, saya menunjukkan letaknya. Ketika dia dapat menunjukkan letaknya namun sudut kepingan puzzlenya tidak berada pada posisi yang tepat, saya memutar kepingan tersebut. Ini kurang lebih disebut scaffolding oleh Vygotsky.

Pada kesempatan keempat, Nana mulai berani mencoba sendiri. Saatnya saya melakukan sesi "latihan" untuk Nana. Saya menutupi wajah dengan bantal. Ketika Nana bertanya, saya diam saja. Nana kemudian terdengar kluthak-kluthik mengutak-atik puzzle-nya. Saya bertanya, "sudah belum??" seperti ketika main petak umpet.

Ketika Nana selesai dengan sebuah kepingan, dia memanggil "Bapak!!" Dan saya membuka bantal saya serta memberi selamat jika Nana meletakkan kepingan di tempat yang tepat dan memberi pujian atas usahanya sekaligus mengoreksi jika Nana melakukan kesalahan.

Ritual itu berlangsung sampai seluruh kepingan puzzle tersusun sempurna. Kemudian Nana minta untuk bermain lagi dari awal sampai 3-4 kali. Kami melakukan hal ini kurang lebih 20 menit. Tiba-tiba Tante Wiwit datang ... .

Saatnya evaluasi! (dalam benak saya)

Dan benar saja, Nana ingin memperlihatkan keterampilan baru yang dia dapatkan ke tantenya. Dalam kesempatan evaluasi pertama itu, dari 12 kepingan puzzle, saya membantu untuk 3 kepingan puzzle yang diletakkan di tempat yang kurang pas. Ini namanya evaluasi formatif. 75 untuk Nana! Buat saya, proses belajar yang kurang lebih 30 menit itu berjalan baik.

Tentunya Nana tidak puas hanya "memamerkan" kemampuannya menata puzzle pada Tante Wiwit. Nana lalu mencari tante dan mbak yang lain, bahkan eyang-eyangnya. Semakin dia memainkannya, semakin sedikit tingkat kesalahan yang dilakukan. Dan saya rasa tidak sampai 3 hari, Nana sudah mahir menata puzzle Strawberry Shortcake-nya. Namun tampaknya untuk menata puzzle yang lain Nana masih butuh belajar lagi.

Nana dan Kamera

2010-12-27T16:26:00.002+07:00

Umur 2 tahun 9 bulan .. Nana mulai pinter pakai kamera. Walopun ya masih random dan candid, tapi lumayanlah Nana udah bisa nyari objek. Dia motret kelinci, bapaknya, ibuknya, pohon, macem-macem.

Kupikir, ini fenomena anak di dunia digital. Sejak bayi mereka liat bapak ibuk-nya pegang HP, kamera digital yang ringan, laptop, remote TV .. macam-macam. Dan Bapak-Ibuk jaman sekarang (terutama kami) tidak terlalu khawatir barang-barang itu cepat rusak kalo dipencet-pencet sama anak (asal nggak dibanting aja). Hasilnya, anak jadi familiar dengan alat-alat digital dan fenomena anak usia 2 tahun bisa mengoperasikan kamera jadi jamak.

Pada titik ini, kemahiran mengoperasikan teknologi sudah bukan lagi jadi pembeda "pandai-nggak pandai" disamping sekarang yang namanya "pandai-nggak pandai" itu mulai disadari cuma ilusi. Semua anak itu pandai. Kemahiran pengoperasian teknologi jadinya merupakan keterampilan yang muncul akibat kebiasaan penggunaan/menyentuh benda berteknologi.

Mahir atau enggak mengoperasikan teknologi juga dipengaruhi oleh psychological barrier. Yang saya maksud dengan tembok psikologis di sini adalah keberanian orang untuk mencoba. Kadang, kalo' ada barang baru kita agak enggan untuk mencoba karena "duh, itu barang baru .. aku belum pernah tau sebelumnya," atau "duh barang baru tuh, gimana ya cara mainnya? au' ah gelap."

Tembok psikologis di atas muncul karena sifat belajar yang memetis (mengingat). Kalo' tadinya belum pernah dikasi tau ya jadi nggak tau. Sedangkan, pembelajaran masa kini bergeser dari pola memetis ke konstruktivis dimana salah satu cirinya adalah keberanian untuk mengeksplorasi barang baru.

Jadi ... modal utama dari pemanfaatan teknologi selain ada pada infrastruktur fisik yang terus berkembang (komputer yg semakin mini dan canggih, kamera yang ada telponnya atau tivi yang ada mobilnya ... ) ada pada keterbukaan manusia untuk melakukan eksplorasi. Nah, yang ini yang perlu ditanamkan sama generasi masa depan.

Ngiler Pizza

2010-12-24T09:08:00.002+07:00

ini yang motret si Nana (umur 2 tahun 9 bulan).

Euforia Indonesia

2010-12-17T13:26:00.003+07:00

Liat timnas maen semalem lawan Filipina, saya berasa deg-degan campur aduk. Kalo' ntar kalah trus penontonnya rusuh gimana? Alhamdulillah menang walopun cuma 1-0.

Meskipun menampakkan kemajuan, timnas masih memerlukan banyak pembenahan. Belum lagi kalo' bicara soal PSSI dan sistem persepakbolaan nasional.

Di sisi lain, rakyat Indonesia butuh penghiburan. Kemenangan timnas secara berturut-turut yang diberi musik latar "Garuda di dadaku"-nya Netral tentu memberikan pelepasan dahaga atas kebanggaan sebagai orang Indonesia. Gimana nggak haus akan kebanggaan? Lha wong tiap hari berita di media kalo' nggak kisruh politik, korupsi, ya bencana.

Ah ... saya jadi ikutan kena imbas euforia bola Indonesia. Sama seperti orang Indonesia kebanyakan ... latah ;-)

Catatan Acak ke Tepus 16122010

2010-12-16T22:30:00.003+07:00

Sudah dua kali dalam seminggu ini saya dan mas Ali ngelajo ke Tepus, ngurus tanah, menanam Jati de es be. Yang pertama Sabtu, tanggal 11 dan yang kedua Kamis ini tanggal 16.

Dari 800 sekian bibit, tadi kami cek di pos masih ada 3 bibit yang belum ditanam. Kebetulan hari ini di dusun Tepus sedang ada sripah, jadi para pekerja nggak masuk ngurus sripah itu.

Pas tanggal 11 kemaren, acaranya nglangsir Jati dari pinggir jalan ke pos di dalam sambil memastikan jumlahnya. Sempet juga sih, kami menanam beberapa bibit. Tapi sisanya dilanjutkan sama para pekerja. Pak Lurah sempet bilang kalo' nanem 800 bibit paling cuma butuh 1-2 hari. Tapi ternyata, berhubung medannya nggak rata (naik turun) sampai Kamis ini masih ada bibit yang kesisa.

Hari ini kami berangkat jam 5 pagi, sampai Tepus sekitar jam 7. Kami sempet muter-muter sebentar nyari Pak Lur karena ternyata beliau belum berangkat ke tegalan. Saya sempet kenalan sama Pak Tamsi, penjaga Balai Desa. OOT, balai desanya lumayan bagus.

Pas ketemu Pak Lur, kami diberitahu kalo' ada sripah di tempat Pak Dukuh. Oia, f.y.i. desa Tepus terdiri dari 20 pedukuhan. Lumayan luas. Well then, kami ke tegalan sambil nunggu keputusan pak Lur untuk urusan administrasi.

Di tegalan, kami survey untuk pelebaran gubuk untuk pos transit, memilih akasia yang akan ditebang dan mengambil sampel tanah untuk diuji kadar airnya di Lab. Kami pakai baju lengan pendek dan sandal jepit seperti halnya penduduk setempat. Tapi, naudzubillah, ternyata di tegalan nyamuknya guedhi-guedhi wal ganas. Habis sudah tangan kami digigiti nyamuk. Belum lagi, sandal kami nyaris putus karena lempung yang melekat bertambah-tambah. Pengalaman turun ke lapangan emang berharga.

Besok lagi, jelas kami mungkin bakal bawa boot dan autan!

Kira-kira jam 9 kami balik lagi ke tempat Pak Lurah ngurus administrasi. Sambil nunggu, kami sempet diceritain Pak Bambang dan Pak Lur (nama aslinya Pak Broto) soal kera-kera yang suka merampok panenan jagung. Makanya, kalo' punya taneman jagung harus ditungguin biar nggak dirampok kera ekor panjang.

Sebenernya agenda hari ini masih satu lagi: ngobrol sama Mbah Iman soal pengelolaan tegalan kami yang disono. Namun karena ada sripah, obrolan sama Mbah Iman ditunda dulu...

Well, di masyarakat Jawa social cost-nya emang tinggi. Harus bisa fleksibel. Ini yang kemudian menjadi seni dimana kita harus pandai-pandai mengatur tarik ulur antara produktifitas kerja dan menjaga budaya masyarakat.

Merapi dan Pembelajaran (2)

2010-12-09T11:03:00.002+07:00

nerusin obrolan kemaren,,,

Karena Merapi beraktifitas di daerah yang banyak penduduknya, maka selain menjadi fenomena alam erupsi gunung api, Merapi mengimbas pada fenomena sosial yang bernama tanggap bencana. Dalam kondisi tanggap bencana inilah kemudian muncul banyak pelajaran tentang hidup. Reposting mas Komo dari Harum adalah salah satu contoh dari pelajaran tentang hidup. Kisah pembelajaran yang lain tentu banyak...

Dengan adanya dialog antara fenomena alam dan manusia, muncul interpretasi terhadap fenomena alam itu sendiri dari sudut pandang humanistik dan juga membawa pada introspeksi manusia tentang hidup itu sendiri.

Itu baru bicara tentang kondisi tanggap bencana-nya, belum lagi kita bicara tentang Mbah Maridjan, atau bicara tentang potensi ekonomi yang dimuntahkan Gunung Merapi.Oleh karenanya, aku setuju banget sama piwelingnya Mbah Maridjan bahwa kita bisa belajar dari Merapi untuk menjadi Numrapi, menjadi bermanfaat untuk lingkungan di sekitar kita.

Kisah-kisah pembelajaran yang dibabar oleh Merapi yang pengen aku kasih garis tebal di sini adalah tentang bagaimana kita berusaha melihat suatu permasalahan dari sudut pandang orang lain sehingga kita mampu memahami permasalahan dengan lebih komprehensif. Misalnya kasus wafatnya Mbah Maridjan. Bagaimana stand point kita tentang hal tersebut? Menilai Mbah Maridjan kemlinthi? Atau memuji bahwa Mbah Maridjan teguh pendirian? Atau keduanya tidak ada yang mendekati benar? Dalam satu kasus ini saja, Merapi menjadi perpanjangan tangan Tuhan untuk mengajarkan kepada kita bahwa kita janganlah buru-buru memberi penilaian terhadap sebuah kejadian/fenomena.

Hal ini juga berlaku dalam kasus penilaian orang terhadap Merapi itu sendiri. Apakah Merapi merupakan ancaman? Apakah Merapi sedang marah karena orang Jogja mulai hilang keistimewaannya? Apakah Merapi sedang berdehem karena pembahasan RUUK Jogja berlarut-larut nggak selesai ujung pangkalnya? wah, bisa mremen kemana-mana... Yang muaranya adalah pelajaran untuk tidak tergesa-gesa memberi penilaian pada segala sesuatu.

Kalo' teman-teman pecinta PSSI sering berdoa "jauhkanlah kami dari Nurdin yang terkutuk", maka Merapi sedang mengingatkan kita untuk berdoa "jauhkanlah kami dari kegemaran membuat prasangka tak berdasar"

Merapi dan Pembelajaran (1)

2010-11-30T13:27:00.004+07:00

Well, sambil nunggu jam14. moga-moga tulisan ini bisa berlanjut ya? lha wong udah dinomeri je ...

Merapi menjadi sebuah fenomena alam yang sangat menarik untuk dipelajari dari berbagai segi, mulai dari klenik, ilmu geologi, dan sosial masyarakatnya. Saya tentu saja tidak mampu untuk menggali semuanya secara komprehensif. Tulisan ini cuma mau mencatat hal-hal kecil yang sempat terlintas selama sebulan lebih aktifitas Merapi yang meninggi di tahun 2010 ini.

Ilmu kebumian. Ya, dengan aktifitasnya yang tinggi Merapi menarik perhatian beberapa orang (termasuk saya) untuk kemabli belajar tentang ilmu kebumian. Terutama, menjawab pertanyaan bagaimana sih kok bisa ada erupsi? Oh, ternyata jebnis erupsi itu macam-macam to? Dan masih banyak segudang pertanyaan lain. Untuk menggali ilmu bumi ini lebih dalam lagi, beruntung sekali Indonesia punya Pakdhe Rovicky yang dengan senang hati mendongeng untuk kita.

Nah, dari ilmu kebumian yang nyains ini, Sabrang (which is well known as Noe Letto) mengungkapkan pendapatnya pas Maiyah 17 November 2010. Menurut Sabrang, ilmu alam didekati secara humanistik oleh orang Jawa. Sebagai contoh, melalui ilmu titen, orang Jawa memberi nama untuk tipe petir. Kalo' bunyinya "gludhuk-gludhuk jedherr" misalnya, orang Jawa mengatakan "woh, iki Kyai Sengkelat". Kalo' bunyinya lain lagi, misalnya ... "clapp bledhuaarrr" orang Jawa mungkin punya nama lain lagi. Tidak jauh beda dimana orang barat menamai Nukleus untuk inti atom dan Dendrit untuk serabut otak. Pendekatan personifikatif dalam menjelaskan fenomena alam ini juga cukup menarik ditinjau dari segi pembelajaran. Dengan menamai fenomena alam menggunakan nama orang (person) manusia jadi merasa lebih dekat dengan alam karena kita "mengenal"-nya sebagai sesama makhluk Tuhan.

Kembali ke Merapi ...

Saya pribadi menduga-duga kalo' Nyai Roro Kidul itu sebenarnya nama dari aktifitas subduksi lempeng Indoaustralia yang ketemu sama lempeng Eurasia. Kalo' Merapi sedang tinggi aktifitasnya, konon Kraton Merapi sedang bersih-bersih karena Nyai Roro Kidul punya "gawe". Apa itu perhelatannya Nyai Roro Kidul? Kalo' kita baca penjelasannya Pakdhe Rovicky, aktifitas gunung berapi diakibatkan oleh aktifitas lempeng yang mengirimkan magma ke atas. Jadi perhelatan Nyai Roro Kidul tidak lain dan tidak bukan adalah aktifitas subduksi itu tadi... .

Dugaan yang lain, yang namanya Kyai Sapujagad yang menjaga Merapi adalah aktifitas semburan piroklastik. Beberapa orang menyebutnya "wedhus gembel". Sedangkan Mbah Petruk yang konon katanya bertugas memperingatkan akan adanya bahaya menurut dugaan saya adalah endapan-endapan lahar di seputaran Merapi, well... siapa tahu dengan memetakan endapan lahar Merapi manusia dapat melakukan forecast bahaya Merapi.

Meskipun ilmuwan belum dapat menjelaskan antara kejadian gempa tektonik dengan aktifitas gunung berapi, tetapi telah diketahui bersama bahwa kedua fenomena alam tersebut berhubungan dengan aktifitas lempeng-lempeng bumi. Dan orang jawa mempersonifikasikannya dalam wujud Nyai Roro Kidul, Kyai Sapujagad dan Mbah Petruk.

well, IMHO.

Susi

2010-11-15T20:14:00.000+07:00

Kalo' ada waktu senggang di minggu pagi, Nana kadang minta naik delman di seputaran UGM. Lumayanlah, 10ribu sekali putar kompleks Bulaksumur. Salah satu kuda yang narik delman namanya Susi.

Kusir delman yang punya Susi tadi pagi berbagi cerita tentang kejadian awan panas yang menerjang Argomulyo Cangkringan, sembari mengendali kuda yang laju jalannya.

"saya ada teman yang rumahnya keterjang awan panas mas, alhamdulillah dia selamet."

"ho ya Pak? gimana ceritanya bisa selamat?"

"teman saya itu pas malem kejadian itu mas, lihat ada bebek putih terbang berkeliling di atas dusunnya."

saya diam mendengarkan.

"katanya sih bebek putih itu memperingatkan warga untuk sumingkir, ha trus dia langsung berkemas, surat-surat penting dan beberapa baju masuk tas. dia sekeluarga langsung pergi malem-malem menjelang dini hari itu mas."

saya terus mendengarkan.

"teman saya itu terus berusaha menghubungi adiknya untuk memperingatkan. tapi terlambat, awan panasnya keburu datang. adiknya jadi korban."

saya menghela nafas. percaya nggak percaya. Susi berhenti di pos-nya, merumput. Dan saya bersama Nana pulang, masih dalam keadaan percaya tidak percaya.

Ndong

2010-11-09T09:54:00.003+07:00

believe it or not, aku nggak ngeh blas pas SMP belajar Geografi dan mendapatkan informasi kalo Indonesia dilewati jalur patahan, atau berada pada pertemuan lempeng Eurasia-Indoaustralia-Pasifik. Baru setelah terjadi banyak bencana, mulai dari Tsunami Aceh 2004, Gempa Jogja 2006, Gempa Padang 2009, sampai Tsunami Mentawai dan Erupsi Merapi 2010, barulah aku ngeh .. jadi itu to kenapa aku dulu harus tau kalo' Indonesia berada pada pertemuan lempeng benua. Tentu saja supaya aku jadi lebih waspada, tanggap terhadap fenomena alam berpotensi bencana.

Ya, aku lebih suka bilang FENOMENA ALAM BERPOTENSI BENCANA. Bencana itu terjadi ketika ada kesenjangan/gap yang besar antara fenomena alam berpotensi bencana dan kesiapan manusia. Memang, dalam kacamata yang lain (Agama) fenomena alam berpotensi bencana itu tidak semata-mata terjadi secara natural. Tentu di dalam setiap kejadian terdapat campur tangan Tuhan. Yang perlu diingat, Tuhan juga menganugerahkan kepada kita akal budi sehingga dapat menjadi khalifah di bumi.

Kembali ke frekuensi... akibat tidak dhong-nya diriku pas SMP tentang pentingnya memahami bahwa kita ada di pertemuan lempeng benua, informasi tentang pertemuan para lempeng benua itu ya jadi informasi ensiklopedik semata. Nggak ada tindak lanjutnya... Baru sekarang aku bisa mikir:

"Oh, kalo' gitu semua masyarakat Indonesia perlu siap terhadap segala bentuk fenomena alam yang berpotensi bencana, terutama yang berada pada daerah rawan seperti jalur Sumatra-Jawa-Bali-Nusa Tenggara-Timor dan area Kepulauan Maluku-Papua."

Ha njuk tentu saja, semua elemen masyarakat perlu mulai melakukan aksi nyata untuk menyiapkan diri mengantisipasi fenomena alam berpotensi bencana seperti:

1. kalo' rumahnya dipinggir pantai ya mungkin perlu meng-engineering rumah yang streamline atau bisa mengapung sehingga kalo' kena tsunami slamet.
2. nanemin Bakau banyak-banyak untuk benteng tsunami.
3. kalo' mbangun rumah ya rumah yang tahan gempa.
4. bikin sistem tanggap bencana berbasis komunitas.
5. ngasi pengertian ke anak-anak gimana caranya mengatasi situasi kebencanaan.

dan masih banyak lagi yg aku belum kepikiran...

Moga-moga yang lain tidak lebih ndong dari aku.

Mancurrr...

2010-10-03T08:47:00.000+07:00

Sastrajendra

2010-09-27T23:32:00.001+07:00

I walked, I ran, I jumped, I flew,
Right off the ground to float to you
There's no gravity to hold me down, for real

...

Barusan ngikutin kultwit Sujiwo Tejo soal Sastrajendra dan tau tau mak jlebb kena banget. Nggak tau kenapa, rasanya jadi punya perspektif baru gitu.

Sastrajendra secara singkat adalah sebuah ilmu sejati dalam epik Ramayana yang melatarbelakangi terlahirnya Rahwana. Kalo' yang nggak siap soal perj*nc*kan, mending gak usah nyari kultwit yang ini (malah penasaran mesthi). Walopun dimulai dengan bumbu-bumbu yang menurut orang tabu, Sujiwo Tejo mengakhiri kultwit itu dengan sangat dalam.

Sempat disinggung tentang manunggaling kawulo gusti versi Siti Jenar. Tapi aku kok punya perspektif lain. Kebetulan dua komik jepang yang aku ikutin (Naruto & Bleach) pernah punya fragmen yang bikin aku menginferensikan Sastrajendra dengan adegan-adegan dalam fragmen itu.

Intinya adalah tentang pemurnian melalui penerimaan total.

Sujiwo Tejo memberikan contoh bahwa peperangan melawan kejahatan yang dilandasi dendam tidak akan berakhir baik. Memerangi korupsi misalnya, tidak seharusnya dilandasi atas kebencian terhadap korupsi. Piye jal? Jero tenan pokoke.

Mana pas baca Sastrajendra ini backsound-nya "No Air"-nya Chris Brown feat. Jordin Sparks. Komplit dah.

...

But somehow I'm still alive inside
You took my breath but I survived
I don't know how but I don' even care

P.S.: postingnya sengaja dibuat ngambang.

Idul Fitri 1431 H

2010-09-09T16:38:00.000+07:00

Ketika Idul Fitri tiba, sebagian besar kita bersukacita menyambutnya. Mengapa? Apakah karena keberhasilan dalam menjalankan ibadah pada bulan Ramadhan? Bisa jadi. Tapi saya ingin melihatnya dari perspektif lain.

Ketika Idul Fitri tiba, sebagian dari kita bersedih karena ditinggalkan oleh bulan Ramadhan yang penuh keutamaan ini tanpa tahu apakah akan dapat berjumpa dengannya lagi. Karena memang, nuansa Ramadhan itu 'ngangenin', 'romantis' dan tentu saja transendental. Di akhir Ramadhan, rasanya kita memang tidak mau berpisah dengan Ramadhan saking nikmatnya beribadah pada bulan yang mulia ini.

Yang perlu kita sadari bersama adalah bahwa bulan Syawal adalah bulan ujian yang sebenarnya. Karena diharapkan, ibadah kita semakin meningkat di bulan Syawal. Apa yang telah kita dapatkan pada madrasah Ramadhan semestinya diaplikasikan dalam bulan ini dan seterusnya. Oleh karena itu, adakah alasan untuk bersukacita di awal bulan Syawal dengan perayaan Idul Fitri? Saya rasa masalahnya bukan itu.

Perayaan Idul Fitri, tampaknya, sudah tidak lagi sekedar perayaan agama yang menandai berakhirnya bulan Ramadhan dengan segala aktifitas ibadah yang khas di dalamnya. Perayaan Idul Fitri juga telah menjadi perayaan budaya. Ketika Idul Fitri adalah perayaan budaya, maka Idul Fitri adalah tentang saling memaafkan, menjalin silaturahim, sungkem pada orang tua dan meringankan sedekah. Dalam bingkai kacamata ini, saya rasa memang layak kita bersukacita merayakan Idul Fitri. Kesukacitaan ini adalah tanda kesyukuran yang luar biasa kepada Allah atas nikmatnya persaudaraan dan nikmatnya menjadi makhluk sosial meski dengan catatan bahwa kesukacitaan ini tidak boleh berubah menjadi perilaku berlebih-lebihan.

Well then, Selamat Idul Fitri! Mohon maaf lahir dan batin.

Semoga Allah menerima semua amal ibadah kita, menjadikan kita termasuk golongan orang-orang yang kembali suci dan mendapatkan kemenangan dengan kualitas ibadah yang senantiasa meningkat.

Mini Lab

2010-08-07T06:07:00.003+07:00

Actually it is a storage room for household utensils. But I managed to rearrange stuffs, sold two old rice-cookers, and gained enough space to put test tubes, table balance and measuring cylinders. I cleaned a shelf as well to store chemical substances and other equipments (e.g.: mortar, scissors). The room is small and a bit stinky, but I mopped it well so it is not dusty (because I have severe dust allergic). And here it is: The Alchemist Mini Lab. Why it is named “the alchemist”? Did I identify myself as the alchemist? No. It was just a single word that suddenly popped up in my mind when I had to name the lab. But indeed, I like Coelho’s Alchemist.

I got nice lighting for the lab table from a tiny flashlight. The flashlight contains 9 white LEDs powered by 3 AAA batteries so it is bright enough to illuminate the table.

There are notes on the right-side wall. The notes contains experiment list I want to do.

And here it is, the close up view. Do you recognize the words under the lab’s name? Yes, it belongs to Rowling’s Harry Potter series. As long as I know, it means: “do not wake up the sleeping dragon”. Awkward eh?

I hope this lab become a place where I can make miraculous experiment (or should I say scientific magic?) for children.

EFFORT

2010-08-04T18:38:00.001+07:00

EFFORT, a value that we praise in KIRPAD (E)quity, (F)ellowship, (F)aithfullness, (O)peness, (R)esponsibility, (T)enacity.

Equity is about how all member having benefit by the system equally. And it's also how they share responsibility.

Fellowship is about how the member treat others like his/her own siblings.

Faithfullness is about loyalty. it's about how we work and sacrifice some of ours and giving contribution to the system.

Openess will lead to creativity. Open mind. open to new ideas, new paradigm.

Responsibility is the main value. This is what the word "ilmiah" is all about.

Tenacity equal to endurance. How strong you endure the barrier, the tension and the distraction of research progress?

And again .. whatever it takes, i'll be very proud of them all because of their EFFORT.

Keju Putih

2010-08-04T18:21:00.002+07:00

Pertemuan XI, kelas X Semester I

Tujuan: Mengetahui proses pembuatan keju

Keju atau dalam bahasa Inggris disebut cheese berasal dari kata caseus dalam bahasa Yunani yang juga dipakai untuk menamai protein di dalam susu: kasein. Jadi, ketika kasein diekstrak dari susu maka yang akan kita dapatkan adalah keju. Ekstraksi kasein dari susu salah satunya dapat dilakukan dengan mencampurkan asam jeruk lemon ke dalam susu.

Alat & Bahan:
1. Susu segar 1 liter
2. 3-4 sdm air perasan jeruk lemon
3. Panci
4. Kompor
5. Sendok sayur
6. Alat saring
7. Kain blacu
8. Tali kenur & gunting
9. ¼ sdt garam
10. ¼ sdt merica
11. Mangkuk, sendok makan, sendok teh
12. Roti tawar

Prosedur:
1. Panaskan susu di atas api sedang. Jaga agar jangan sampai berbuih/pecah dengan cara diaduk perlahan.
2. Setelah susu panas, kurang lebih 70o Celcius, atau sudah muncul buih kecil di pinggir panci, masukkan air perasan jeruk lemon. Aduk.
3. Tiriskan gumpalan yang terbentuk dengan alat saring. Lalu bungkus dengan kain blacu yang diletakkan di atas mangkuk. Setelah gumpalan dirasa habis (telah terkumpul sebanyak satu kepalan tangan) ikat kain blacu, peras sehingga sisa airnya keluar. Buka kain dan gumpalan yang berwarna putih yang didapat adalah keju.
4. Tambahkan garam dan merica, lalu campurkan sampai rata.
5. Oleskan keju yang sudah jadi itu ke roti tawar dan makan. Bagaimana rasanya?

Pertanyaan:
1. Apakah rasa keju putih sama dengan keju yang ada di pasaran (terutama keju cheddar)? Apakah terdapat aroma lemon dalam keju?
2. Mengapa susu harus dipanaskan ketika direaksikan dengan asam jeruk lemon?
3. Menurutmu apakah cara pembuatan keju cheddar sama dengan keju putih yang dibuat? Bagaimana dengan jenis keju yang lain seperti keju parmesan dan keju mozzarella?

Apa yang bisa dimainkan dengan terusi?

2010-07-15T00:11:00.006+07:00

Terusi, bukan terasi.

Terusi adalah nama trivia untuk CuSO4 (tembaga sulfat) yang berbentuk kristal berwarna biru. Bahan kimia ini bukan bahan kimia "rumah tangga" seperti soda kue atau asam sitrat yang bisa dibeli di supermarket. Sepanjang pencarianku, terusi cuma bisa didapat di toko kimia dengan harga kurang lebih Rp. 40.000 per kilogram, dan 1 kg itu banyak. Oia, F.Y.I. terusi itu agak beracun, so jangan dijilat/masuk ke saluran cerna ataupun dimainkan anak tanpa pengawasan orang yang berpengalaman dengan eksperimen terusi.

Apa yang bisa dimainkan dengan terusi? oke, ini beberapa yang biasa aku mainkan:

1. Reaksi Alkemis! tentu saja. tapi butuh tambah garam dan alumunium foil (air dan gelasnya juga ...)

2. Kristalisasi. larutkan terusi di air panas sampai jenuh, lalu celupkan "bibit" kristal terusi yang digantung dan tunggu beberapa minggu ... tapi, aku nggak pernah berhasil dapet kristal cantik yang bentuknya paralelepipedum

3. Mewarnai api. lekatkan bubuk terusi di ujung stik es krim dan bakar di bunsen. Voila, you'll get a nice green flame. Masih kurang? campur terusi dengan garam dapur dan sedikit air .. dan dia akan berubah jadi tembaga klorida yang berwarna hijau. Lekatkan di ujung stik es krim yang lain .. and voila! guess what color will you get? hehehehe ..

4. Biuret test. ini uji protein kalo masih ada yang lupa. buat 1% larutan terusi dan 1% larutan NaOH (yang bisa didapet dari penggelontor pipa such as Dranex). Lalu buat larutan uji, paling gampang sih melarutkan sedikiit putih telor ke air. 1/2 sdt dalam 1/2 gelas air cukuplah. Biar kayak ilmuwan, masukkan sampel protein di tabung reaksi dan tetesi 3 tetes larutan NaOH yang sudah dibuat. Aduk. Belum terjadi apa-apa. Lalu tetesi 3 tetes larutan Terusi ... Voila! Apa yang terjadi? Coba sendiri dah ...

Masih kurang?

ada lagi sih yang lebih rumit, semacam bikin Benedict Test untuk Glukosa. Tapi karena butuh lebih dari sekadar terusi yang ditambahin bahan sederhana lain jadi nggak masuk daftar.

Ada yang mau nambahin?

gambar diambil dari sini

Duh Gusti ...

2010-06-24T04:25:00.002+07:00

mbaca posting blog ini jadi sedih banget.

Aku udah tau sih kalo legislator itu banyak yang nggak bener, tapi yang satu ini jadi evidence kalo' mereka itu bener-bener nggak bener. Gimana Indonesia mau maju coba? Pantes aja tiap Maiyahan, sedulur Maiyah diminta nggak usah mikirin Indonesia. Lha wong sekeras-kerasnya kita mikirin Indonesia, ntar dihancurkan oknum-oknum tidak bertanggungjawab yang digaji pake duit kita.

Duh Gusti, kalau Engkau menghendaki negeri ini hancur, maka hancurlah ... tapi setidaknya saudara-saudara yang masih percaya kepada-Mu, selamatkanlah.

J0285926

2010-06-16T21:00:00.004+07:00

Saya dapet pesan YM dari seorang teman seperti ini:

"Buat anda Anti Israel & Yahudi, dimohon untuk: Buka komputer anda pada direktori C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10, cari gambar bernama J0285926. Anda akan temukan gambar Lambang/bendera zionis Israel lengkap (persis dengan warna aslinya) dengan lilin (sarana ibadah mereka...). HAPUS! Gambar tersebut ada disemua PC di seluruh dunia. SEBARKAN SEMAMPUNYA"

Hmm .. dengan membuat posting ini sebenarnya saya juga sedang menyebarkan pesan ini. Tapi coba lihat lebih seksama. Dalam folder yang sama, gambar dengan nama file J0301050 adalah gambar Ka'bah. Yang berarti gambar Ka'bah ada di semua PC di seluruh dunia .. juga. Trus mau bilang apa? Mukzizat Allah? Oh, come on ... .

Yang terlintas di pikiran saya cuma satu: jangan termakan simbolisme ah, jangan-jangan nanti Gusti Allah malah nggak suka, rak ciloko to?

Prosotan

2010-06-15T10:28:00.002+07:00

Rak

2010-05-29T09:32:00.002+07:00

Tiap mandi Nana selalu mencari benda-benda kecil, mainannya. Entah itu ceret kecil, beruang kecil, penguin kecil, ibu bebek .. et cetera. Dan setiap kali juga aku kebingungan mencari benda-benda kecil itu karena memang benda-benda itu tergeletak begitu saja setelah dimainkan entah itu di kamar tidur, di kursi tamu, di meja depan televisi, di musholla .. hayaa .. .

Libur waisak ini, aku diminta Eyang Kakung nganter beliau ke Lab. Hidro. Sekalian aku manfaatkan untuk ngajak Nana jalan-jalan. Sementara Eyang Kakung kerja di Lab., aku, Nana dan jeung Ifta jalan-jalan ke Galeria. Kebetulan di Galeria ada satu set alat permainan pasir: sekop, ember, cetakan kerang de es be.

Setelah pulang, mainan-mainan itu ditumpahkan Nana di tempat tidur dan aku langsung menyadari betapa berantakannya bila aku tidak melakukan suatu rekayasa perilaku. Terlintas di benakku untuk membuat tempat khusus mainan. Kami udah punya jumbo box untuk menyimpan mainan. Tapi kejadiannya, mainan yang udah masuk jumbo box akan sangat jarang disentuh Nana. Mainan yang terekspose dan tergeletak di mana-mana malah jadi favoritnya Nana .. tentu saja, karena yang sudah masuk jumbo box akan lebih sulit di akses sama Nana.

Jadilah aku meng-engineering kardus susu bekas yang ada di garasi jadi Rak Mainan Baru Nana. Tadaaaa!!! Nana sukaaaaa sekali. Dan tadi pagi, aku udah nggak pusing lagi mencari mainan-mainan yang biasanya tercecer. Karena sekarang semua sudah ada di tempat yang aksesibel.

Simple Home-made Technology for Toddler

2010-05-25T12:12:00.005+07:00

Finally ... I successfully made a bubble blower for my lovely daughter. Here it is:

Umm .. walopun dibikin dari barang bekas .. tapi barang elektroniknya lumayan mahal .. total cost-nya kira-kira 15 ribu.

Bahannya:
- 3 botol bekas .. diambil ujungnya. Sebaiknya yang dua kotak (Zestea atau C-1000 Orange Water) dan yang satu Nu Apel ... ahahahahah ngiklan!
- sebuah kipas komputer ukuran sedang, tipis
- batere 9 volt, dan kancingnya
- 1 buah limit switch
- lem bakar dan selotip

Semua bahannya dirangkai sedemikian rupa ... rangkaiannya nggak usah digambar lha wong cuma rangkaian batere-saklar-kipasangin.

Nana senang sekali bisa meniup gelembung dengan alat ini .. soalnya, kalo disuruh tiup manual Nana belum bisa.

Cairan gelembungnya terdiri dari 1 bagian teepol dan 3 bagian air.

Minggu, 25 April 2010

2010-04-26T12:28:00.003+07:00

Tak ada yang istimewa di hari ini, aku cuma pengen mengabadikan sesuatu yang biasa saja.

Setiap Minggu Pagi, jeung Ifta jadi dokter di Golo. Berangkat jam 7 pagi pulang sekitar jam 9. Suatu waktu, pernah kita glenak-glenik pengen nyobain car free day di UGM. Nah, karena minggu ini sepertinya waktu yang tepat, setelah jeung Ifta selesai jadi dokter, kita berangkat ke UGM, naro mobil di F-14 dan tidak lupa nyangking sepeda kecil Nana (sepeda lungsuran dari mBak Tutik).

Kita sih pengennya Nana nyoba naik sepeda di jalan raya gitu. Tapi ternyata Nana belum begitu Pe-De. Ya sudahlah, akhirnya gendongan juga. Dan beberapa saat minta turun jalan sendiri.

Sampai di depan GSP, kita liat jakal ternyata udah dibuka blokadenya. Car Free Day-nya udah selesei kayaknya. Padahal dulu kayaknya Car Free Day-nya ampe sore. Agak kecewa, kita putar haluan ke arah Masjid Kampus. Dan Nana melihat kuda.

Jadilah aku ajak dia naik Andong .. sekali putar di kompleks perumahan. Lumayan, 10ribu. Nana senang. Trus kita lanjutkan jalan ke selatan. Jalan lumayan sepi, jadi ya biar nggak dapet Car Free Day, jalanan yang sepi ini cukup menggantikan.

Setelah capek muter kompleks jalan kaki, kita istirahat bentar di F-14. Nana seneng lari-larian di halaman berumput itu. Dan aku baru sadar, pas jongkok dan melihat sekeliling dengan view-nya Nana, halaman itu tampak luas sekali.

Tak sengaja aku liat ada dua mbak-mbak nongkrong di pinggir jalan. Satunya pake baju dan jubah hitam dengan cadar dan yang satu berjilbab lebar warna krem. Mbak bercadar sepertinya sedang ngomong sesuatu dan tangannya bergerak-gerak seperti sedang menjelaskan sesuatu. Mbak berkerudung lebar manggut-manggut. Brain Wash. Aku langsung bergidik .. dan berpikir yang tidak-tidak. Ah, tapi sudahlah memang jalan manusia itu beda-beda.

Adegan brain-wash itu seperti noise dalam adegan liburan keluarga kecil di minggu pagi yang indah. Aku berusaha melupakannya tapi nggak bisa. Macam-macam pikiran berkelebat, dan adegannya seperti di film-film ituh (kebanyakan nonton tivi). Ahh ... payah, ini seperti persimpangan, kau tahu kan? kita tidak tahu apa yang akan terjadi setelah suatu keputusan kita ambil. Percabangan hidup ini begitu tak terduga. Aku sempat membayangkan apakah Nana besok juga bakalan berjumpa dengan hal-hal seperti itu .. Nana kecil yang kutemani setiap hari dengan penuh cinta, akankah di masa depan terekspose dengan pemikiran-pemikiran yang berbeda dan membuatnya berubah? Akankah Nana bisa bertahan dalam cinta yang hangat dan humanistik?

Malamnya, aku ajak Nana ke pengajiannya Kyai Kanjeng ... aku cuma berharap lantunan saron dan bonang yang bening itu dapat membekas dalam di memori "bayi kecil"-ku yang sekarang sudah 2 tahun lebih itu, dan menjaganya tetap berada di jalan yang sama dengan jalan Bapak-Ibuk-nya.

Berhenti hanya memikirkan diri sendiri

2010-03-25T02:02:00.002+07:00

Yang di atas itu adalah pesan yang aku titipkan ke anak-anak kelas XII yang lagi pada menghadapi UN dan UM UGM. Di saat setiap anak khawatir tentang apakah dia bisa lulus atau tidak dan perhatiannya terpusat pada dirinya sendiri, adalah waktu yang tepat untuk menarik mereka keluar dan mengajak mereka untuk melihat dunia yang lebih besar.

Bagaimana caranya untuk tidak hanya memikirkan diri sendiri? Apakah dengan memberikan contekan kepada teman saat ujian? Hehe, tentu bukan.

Sederhana sebenarnya. Caranya adalah dengan membuat kontrak mati, dengan diri sendiri, untuk mengabdikan diri melayani orang banyak. Sehingga ujian kita, belajar kita, tidak kita niatkan untuk diri kita sendiri tapi kita niatkan agar di kemudian hari ilmu yang kita pelajari sekarang bermanfaat untuk orang lain.

Moga-moga semua dapat yang terbaik dah. Semangat dan tetap sehat ^_-

A Speed Test Diary

2010-02-06T02:11:00.000+07:00

Chan dan Na berlari kecil ke Matematika 2 karena melihatku melambai-lambaikan tangan memberi tanda. Ketika mereka masuk, Speed Test dimulai. Aku memulai Speed Test jam 13.33, terlambat tiga menit dari yang seharusnya karena aku harus mampir ke Bank dulu setelah sholat Jumat.

Beberapa saat aku ikut berkutat dengan soal-soal itu, memikirkan hal apa yang perlu aku tekankan untuk mereka pelajari ketika pembahasan. Dan kemudian seperti biasa, menunggu 2x20 menit itu berlalu membuat waktu berjalan sangat lambat bagiku. Tapi tidak untuk mereka.

Hari ini ada 8 orang yang ikut Speed Test, Pus, Qor, Git, Chan, Na, Thor, Wik, dan Dev. Sembilan orang pada akhirnya, karena Son datang 8 menit sebelum Speed Test sesi kedua berakhir. Aku sampai lupa bertanya kenapa dia datang terlambat.

Mendung menggelayut di atas Sekolah. Aku sempat kehujanan waktu keluar dari Bank. Namun sepertinya sang awan berjalan pelan ke selatan dan baru turun lebat di Kotabaru ketika pembahasan Speed Test setengah jalan.

Hujan, daun felisium yang berguguran, dan gedung sekolah adalah tiga hal yang dapat menjadi mesin waktu bagiku, membawaku kembali ke masa SMA dulu. Romantikanya. Melankolinya. Dan semua tawa, tangis dan emosi yang ada di dalamnya.

Aku berdiri di antara deretan bangku-bangku menghadap ke papan tulis, mengamati anak-anak yang sedang berkutat dengan kesepuluh soal itu. Lalu, aku menengok keluar jendela, melihat awan hitam di luar yang tampak angkuh. Dan seketika aku menyadari sesuatu.

Aku lupa sejak tahun berapa Sekolah ini menerapkan sistem kelas berpindah dan nama-nama kelas berubah menjadi Biologi 1, Matematika 2, Bahasa 1 dan sebagainya. Waktu aku SMA dulu, ruang-ruang kelas masih ruang kelas II-3, kelas III-IPA-2, et cetera. Sehingga, ada masa dimana seorang siswa menghabiskan lebih dari 6 jam dalam sehari di dalam kelas.

Aku baru sadar, Matematika 2 adalah kelas III-IPA-2. Kelasku dulu! Tidak heran aku begitu familiar dengan ruangan ini. Aku juga terbiasa memandang awan dari jendela itu. Seketika memori fotografisku menghadirkan kembali teman-teman yang duduk di deretan bangku itu. Kelas III adalah masa-masa dimana seorang siswa sedang giat-giatnya belajar untuk lulus dan masuk perguruan tinggi. Aku tidak pernah lupa akan rasa itu, semangat itu.

Dan sekarang aku berada di depan kelas, menemani generasi yang baru berjuang untuk masa depan mereka. Aku bisa melihat kegelisahan mereka, namun juga semburat semangat dari wajah-wajah mereka.

Hari ini menjadi istimewa karena hujan lebat adalah pertanda baik.

Dalam perjalanan pulang, di bawah derai hujan dan ditemani sayup-sayup sebuah nomor jazz dari radio mobilku, aku merasa bersyukur dapat menemani mereka. Dan aku lebih bersyukur lagi karena anak-anak itu telah memperlihatkan semangat yang aku kenali, semangat anak Padmanaba.

Bhakti Vidya Ksatria Tama ...

Narsis

2010-01-27T05:31:00.003+07:00

versi BESAR

Ikut-ikutan Nadya

2010-01-27T05:17:00.003+07:00

I'm Purple Monkey ... who can make decisions with calm intelligence.
I can put things in action that would lead to results.
I have a personality that shows consideration for my fellow workers, my boss and those who are working under me.
Before going on a vocation, I tend to collect all the information I can to go over the plan.
I take time in preparing.
But once I am decided, the rest follows smoothly.
I dislike getting in conflict with people around me.
I don't show my emotions to others, and build a rational, conservative and safe living environment.
I have a sharp sensitivity and instinct.
I have an excellent skill to read the other person's mind from just a key word.
I am intelligent and full of knowledge.
If a person I met is likely to become useful to me, that data is quickly stored in my mind.
I possess perseverance to achieve your objective.
I will not give in to obstacles.
But I can not let others do my work.
I am not suited to be a commander.
I tend to be precise and orderly, so by facing people around me, I will be able to recieve help

*whew .. it's correct somehow. taken from here

Catatan Kuliah Mulmed Pak Naryo

2009-12-21T15:14:00.002+07:00

instance name: bola1 (Movie Clip)

bola1.onPress = function() {
this.startDrag();
}

bola1.onRelease = function() {
this.stopDrag();
}

Take Home MID Test, Multimedia Pembelajaran.

2009-11-26T21:33:00.004+07:00

MID SEMESTER
MATA KULIAH: MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
SKS: 3
JENIS UJIAN: OPEN BOOK
DOSEN: SUNARYO SOENARTO

---------------------------------------------------------------------------------

Kerjakan semua soal di bawah:

1. Hackbart (1996) mendefinisikan MPI sebagai suatu program pembelajaran yang mencakup berbagai sumber yang terintegrasi dari berbagai unsur media dalam program komputer. Jelaskan unsur-unsur media tersebut. (Bobot 15)

2. Seorang guru/dosen mata pelajaran ... (mata pelajaran/mata kuliah yg sdr. ampu) akan mengembangkan MPI, namun ybs tidak mengerti analisis kebutuhan apa yang harus dilakukan agar MPI dihasilkan sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran. Sdr. sebagai ahli TP, diminta bantuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan yang urgen dan visible untuk dilakukan. (Bobot 20)

3. Pengalaman empirik menunjukkan bahwa dalam pengembangkan prototype MPI harus diawali dari mengkaji dan menentukan model-model pengembangan MPI yang akan digunakan. Deskripsikan dan alas an Sdr memilih model pengembangan MP! tsb. pada thesis Sdr. (Bobot 25)

4. Seorang dosen akan meneliti MPI untuk mengetahui: (a) kelayakan MPI, (b) efektifitas MPI, dan (c) kompetensi hasil belajar. Dosen tsb. mendapat kendala dalam mengembangkan variabel-variabel penelitian dan memilih metodologi penelitian yang relevan. Sdr. sebagai ahli TP, berikanlah konsultasi penelitian agar riset dosen tsb. mencapai tujuan penelitian yang diinginkan (Bobot 25)

5. Rob Phillips (1997:128) menjelaskan terdapat empat masalah pokok yang harus dijawab para pengembang MPI. Jelaskan tujuan keempat jenis evaluasi, yakni evaluasi dokumen, evaluasi formatif, evaluasi sumatif dan evaluasi dampak. (bobot 15)

Prosedur mengerjakan ujian mid sbb:

1. Dikerjakan di rumah/kost/pondokan atau di istana masing-masing paling lambat senin 30 Nopember 2009 pukul 13.00.

2. Hasil ujian yang di kirimkan ke email: sunaryos@uny.ac.id. File hasil ujian yang diemailkan sampai Sabtu 28 Nopember 2009 pukul 13.00 diberi bonus 10. File hasil ujian yang diemailkan setelah senin 30 Nopember 2009 pukul 13.00 dikurangi 10

3. File jawaban diberi identitas nama mahasiswa, NIM dan foto (untuk verifikasi jawaban) di bawah, akhir halaman teks.

4. Bersamaan file jawaban, juga dikirimkan softcopy (file doc) makalah dan presentasi (file ppt)

Selamat mengerjakan dan sukses selalu

Reaksi Alkemis

2009-11-13T22:34:00.003+07:00

Yang suka baca sastra tentu tidak akan melewatkan "The Alchemist"-nya Paulo Coelho. Cerita tentang Santiago yang mencari harta karun dan menemukan seseorang yang dapat mengubah besi menjadi emas tentu memanjakan imajinasi mereka yang suka baca.

Nah, beberapa waktu lalu di hiddenleaf kita sempet nyoba reaksi displacement Alumunium dengan Tembaga. Reaksi ini membawa imajinasi yang mencoba pada apa yang digambarkan Coelho dalam "The Alchemist".

Alat bahannya sederhana:

1. Tabung Reaksi (bisa diganti tapi kurang ihik kalo bukan tabung reaksi)
2. CuSO4 a.k.a. terusi (yang emang sehari-hari ada di hiddenleaf)
3. Garam dapur (NaCl)
4. Alumunium (bungkus KitKat .. halah, dibayar berapa aku sama KitKat)
5. Air (secukupnya)

Prosedur percobaan:

1. Larutkan CuSO4 bubuk dalam tabung reaksi, airnya kira-kira 1/2 tabung reaksi
2. Masukkan gumpalan gumpalan kecil alumunium
3. Amati apa yang terjadi (it should be nothing happen)
4. Tambahkan sedikit garam ... sesuai selera
5. Tentu saja jangan diminum dan hati-hati ini reaksi eksotermik
6. Amati apa yang terjadi (it shoud be something happen)

Penjelasan ilmiahnya bisa dibaca di file PDF pada alamat ini. Dan tampaknya ... kita bisa eksplor percobaan ini tidak sebatas pada Alumunium ...

Selamat mencoba.

Nana Kecanduan Elmo!!!

2009-10-16T06:14:00.004+07:00

Awalnya aku dan jeung Ifta cuma iseng aja nyariin CD yang bisa diputer di rumah buat ngisi waktunya Nana. Then, kami ke Gramedia Sudirman dan membeli 2 CD Elmo dan sebuah CD Brainy Baby.

Respons Nana luar biasa ... Nana minta nonton Elmo di pagi hari, di siang hari dan sebelum bobok. Haduh, tadinya kami cuma pengen tu Elmo jadi selingan aja. Tapi kok si Nana jadi addicted begini ya?

Terlanjur basah, jeung Ifta membelikan 2 CD Elmo lagi ... Nana senang sekali.

jeung Ifta komentar, "ni CD pasti dikasih ganja ... "

Anyway, aku juga suka ding si Elmo, tapi aku juga suka BigBird dan yang lain dari Sesame Street.

Dudu dudu .. dunia Elmo .. tada tara ra ... tata tata!

*gambar diambil dari sini

Difoto Tante Wida

2009-09-03T08:27:00.004+07:00

Udah lama e nggak aplot poto ...

Multiple Inteligences for Toddler

2009-08-28T13:53:00.000+07:00

D'oh, judulnya serem ya. Nggak kok. Ini saya cuma mau share tentang bagaimana saya berinteraksi dengan Nana.

Kadang pas jadi bapak rumah tangga, saya sempat kepikiran mau ngapain ya sama Nana ... cari-cari kegiatan gitu. Untung, saya sempat belajar Teori Kecerdasan Majemuk-nya Howard Gardner. So .. banyak alternatif kegiatan yang bisa dilakukan

1. Kecerdasan Logika Matematika: Of course ... belajar berhitung pakai apa pun, bisa pakai jelly (Nana's favorite), bisa buah-buahan macam kelengkeng (Nana's favorite juga) dan jeruk. Satu ... Duwa ... Ti .. ga ... Empa'. Nana sudah bisa berhitung sampai empat.

2. Kecerdasan Linguistik: Belajar bicara ... mengenal nama-nama benda melalui buku bergambar. Ini namanya apa Na? Papel (maksudnya: Apel). Oo .. emang mirip Na sama apel, tapi ini namanya Pear.

3. Kecerdasan Musikal: Menyanyi!!! Nana suka sama lagu Adik, Burung Kakatua, Kereta Apiku, Heli u' u' u' (maksudnya Heli guk guk guk), etc. Nyanyinya sambil goyang-goyang.

4. Kecerdasan Kinestetis Ragawi: Main bola ... ditendang-tendang dan dilempar-lempar. Nana sukaaaa banget sama bola.

5. Kecerdasan Intrapersonal: Main cermin ... hidungnya Nana mana? (tunjuk) Matanya? (kriyip-kriyip) Itu siapa? Bapak. Ini? Naa .. Naa .. .

6. Kecerdasan Interpersonal: Eh, gangguin Tante Wiwik yuk. Yok (dengan sangat meyakinkan)

7. Kecerdasan Spasial: Jalan-jalan di sekitar lingkungan rumah. Trus niruin Dora. Rumah Jiah ... Rumah Noura ... Rumah Nana ... paampe' (sampe maksudnya)

8. Kecerdasan Naturalis: Kasi makan kura-kura. Nana punya kura-kura kecil. Tadinya ada dua. Tapi mati satu. Trus satunya ilang. Eh, ditemu Eyang Kung. Eh, barusan ilang lagi. Uwa-uwa ... iyang ... Pape' (maksudnya: kura-kuranya ilang, capek nyarinya)

Uuhhh ... Nana, Bapak love you so ... .

Sahur Bersama Pak Rektor

2009-08-22T10:02:00.001+07:00

Sebenernya, sahur 1 Ramadhan tadi cuma sahur bersama keluarga biasa. Tapi karena lagi ada isu yang hangat seputar penutupan jalan alternatif UGM, jadilah sahurnya berupa audiensi saya sebagai seorang alumni UGM dan papa saya sebagai rektor UGM.

Sehari sebelumnya, saya membaca hampir di semua koran menyayangkan penutupan jalan-jalan alternatif di UGM. Saya sendiri ketika mengetahui jalan-jalan alternatif di UGM ditutup merasa sangat dirugikan. Beberapa orang bahkan mencibir dengan mengkaitkan status UGM sebagai kampus kerakyatan.

Wuh ... dari sini kok kayaknya jadi bakal nulis agak banyak.

Momen sahur di ramadhan yang penuh berkah ini merupakan momen yang pas. Karena, kondisi papa masih fresh. Saya nggak mungkin tanya-tanya hal sensitif begini di sembarang waktu apalagi pas papa habis kondur dari kantor ... harus cari waktu yang pas. Dan Alhamdulillah ramadhan memberi jalan (padahal jalan alternatif di UGM ditutup ya?)

Saat saya mengungkapkan posisi saya dimana saya nggak setuju mengenai penutupan jalan alternatif UGM itu, papa saya mengungkapkan latar belakang pengambilan kebijakan tersebut. Nah, biar yang lain juga tahu latar belakang pengambilan kebijakan ini maka saya menulisnya di sini sejauh apa yang saya pahami.

Alasan pertama adalah, kata papa, sudah banyak nyawa civitas akademika UGM yang melayang karena perilaku berkendara di seputar kampus UGM. Sebagai orang yang sekarang berposisi sebagai "bapak" di UGM, papa merasa nggak rela bila bakal ada lebih banyak lagi civitas akademika UGM yang menjadi korban kecelakaan di kawasan UGM. Menurut papa, nyawa orang begitu berharga.

Dari sini, berkembanglah pemikiran bahwa perilaku berkendara sebagian besar masyarakat Indonesia memang nggak karuan. Dibanding menggunakan sarana transportasi massal, masyarakat lebih memilih menggunakan kendaraan pribadi, terutama motor, dengan alasan lebih praktis dan lebih ekonomis. Hal ini dapat dipahami karena sarana transportasi massal yang layak belum tersedia. Mengapa belum tersedia? Karena memang belum diusahakan untuk disediakan oleh pemerintah. Mengapa belum disediakan? Karena kalo pakai motor masih bisa, kenapa kami (pemerintah) harus membuat sarana transportasi massal yang relatif mahal biaya investasinya ... ya gunakan saja jalan alternatif yang ada seperti jalan-jalan yang ada di UGM misalnya.

Menurut papa, dulunya jalan-jalan di UGM adalah jalan setapak, bukan jalan negara. Jaman dulu kondisi UGM masih enak dipakai untuk bersepeda dan berjalan kaki. Namun zaman berubah, masyarakat menggunakan jalan-jalan di UGM. Yang dalam pandangan saya, ini berangkat dari cap bahwa UGM adalah kampus kerakyatan sehingga publik berhak memanfaatkan sarana prasarana di UGM. Karena publik menggunakan jalan-jalan di UGM sebagai jalan alternatif, kondisi di UGM jadi kurang enak dipakai untuk bersepeda dan berjalan kaki.

Budaya berjalan kaki kemudian hilang. Orang lebih suka naik motor yang lebih praktis dan ekonomis. Namun ketika budaya berjalan kaki hilang, ada hal lain yang hilang. Interaksi antar manusia juga berkurang. Sebagai contoh ketika papa memulai budaya berjalan kaki, beberapa penjaga kendaraan kurang ramah. Namun, dengan berjalan kaki, papa dapat menyapa penjaga kendaraan ybs dan mengajaknya untuk murah senyum. Dan alhamdulillah penjaga kendaraan itu jadi lebih murah senyum. Interaksi sosial hilang ketika budaya transportasi kita menjadi budaya motor.

Ketika budaya berjalan kaki hilang, resiko penyakit yang diakibatkan oleh kurangnya aktifitas fisik juga meningkat. Dari pengamatan papa, banyak dosen yang tutup usia di usia 50-an karena penyakit-penyakit yang diakibatkan kurangnya aktifitas fisik seperti diabetes dan kolesterol. Hal ini terjadi karena dosen-dosen berkutat dalam kesibukan kognitif kurang aktifitas fisik. Bahkan beberapa petinggi kampus diantar sampai di depan pintu kantor menggunakan mobil sehingga aktifitas fisiknya berkurang. Hal ini menjadi keprihatinan tersendiri bagi papa.

Alasan kedua terkait dengan proses pembelajaran mahasiswa. Dengan mudahnya akses jalan dan kepraktisan motor, mobilitas mahasiswa sangat tinggi. Sehingga budaya belajarnya menjadi tidak terbangun. Mahasiswa lebih memilih untuk pergi ke luar kampus setelah selesai kuliah dan kemudian kembali lagi ke kampus hanya ketika ada kuliah atau praktikum. Tingkat okupansi perpustakaan juga sangat rendah, karena di waktu luang antar kuliah mahasiswa lebih memilih untuk berpindah ke kos-kosan teman atau pulang atau ke tempat lain yang kurang berhubungan dengan aktifitas akademik. Padahal, kata papa potensi mahasiswa UGM itu luar biasa cerdas. Namun karena tidak memiliki budaya belajar yang baik, kurang fokus dan terlalu banyak kegiatan di luar kampus, maka mahasiswa UGM kurang bersaing di level internasional.

Wuah ... kok aku jadi overwhelmed sama idenya papa ya ...

Posisi saya sebagai alumni dan publik yang merasa berhak menggunakan jalan-jalan alternatif di UGM itu sebenarnya masih nggak begitu setuju dengan penutupan jalan itu karena penutupan merugikan saya. Sebagai contoh, ketika mengantar istri di FK UGM kemudian akan ke kampus UNY, saya harus berputar cukup jauh atau terjebak macet di perempatan Mirota. Sebel.

Namun, ketika mendengar latar belakang pengambilan kebijakan itu saya berusaha memahami bahwa saya mungkin harus berkorban dengan mengambil jalan memutar untuk membangun tradisi dan budaya yang lebih baik untuk masa depan. Indonesia yang memiliki permasalahan kompleks membutuhkan banyak pemimpin berkualitas. Dan pemimpin yang berkualitas dapat dicetak melalui pembelajaran yang berkualitas di kampus. Pembelajaran dalam hal ini adalah pembelajaran yang komprehensif sebagai manusia, di samping tentu pembelajaran yang bersifat akademik. Mahasiswa sebagai calon pemimpin perlu belajar berjalan kaki dan bertegur sapa dengan petugas kebersihan, penjaga kendaraan, dosen dan civitas akademika lain. Mahasiswa sebagai calon pemimpin perlu belajar bagaimana belajar yang fokus dengan membangun logikanya di perpustakaan, di ruang-ruang diskusi kampus.

Dari sini saya berpikir untuk meredefinisi jargon kampus rakyat. Apakah yang namanya kampus rakyat itu harus selalu mengikuti kehendak dan kepentingan publik. Ataukah yang namanya kampus rakyat itu kampus yang membangun tradisi-tradisi positif untuk menciptakan masyarakat yang lebih bermartabat.

Namun, ketika saya diskusikan dengan istri saya, masih ada satu hal yang mengganjal. Kenapa di boulevard harus dipasang portal dan harus mbayar? Mungkin di sahur-sahur yang berikutnya saya akan berusaha mendiskusikannya kembali dengan papa.

4 Konsep Dasar Statistika

2009-08-20T10:19:00.000+07:00

1. Parameter
apa itu parameter? Parameter adalah angka yang diambil dari POPULASI. Apa itu populasi? Populasi itu keseluruhan objek yang ingin kita amati

2. Statistik
apa itu statistik? apa bedanya dengan statistika? yang satu pake "a" yang satu enggak ... pinter ...
statistik itu angka yang diambil dari SAMPEL. Statistika itu the science of pattern of data. gampangannya begitu. statistik itu angka, statistika itu ilmu mengenai data.

3. Error
humm ... error itu (dalam statistika) kurang lebih selisih antara parameter dan statistik.

4. Distribusi Frekuensi
nah ... yang satu ini adalah pola seluruh kejadian yang mungkin terjadi dari populasi.

keempat konsep itu muaranya ke PROBABILITAS a.k.a. teori Peluang.

apa itu probabilitas? probabilitas itu kemungkinan ... biar lebih jelas ni ada dua contoh.

Contoh pertama, di FarmVille aku punya 6 ayam. Xi = berat ayam ke-i dalam kilogram, untuk i = 1,2, ... 6
X1= 7 X2=6 X3=7 X4=8 X5=7 X6=7

Aku pengen tahu rata-rata keenam ayam itu u=7. Nah nilai rata-rata ini termasuk parameter.

Ketika aku ambil sampel ayam ke-1 dan ayam ke-2, trus aku itung rata-ratanya, Xbar=6.5. Nah nilai rata-rata yang ini adalah statistik.

Keliatan kan ada beda antara statistik dan parameter? kebetulan aja beda. Inilah error-nya. Bisa jadi kalo sampelnya aku ambil ayam ke-1 dan ayam ke-3 statistiknya sama dengan parameternya.

Yang "bisa jadi bisa jadi" seperti ini namanya probabilitas.

Contoh kedua, kalo aku timbang uang receh Rp. 100 gambar burung kakatua beratnya 1,8 gr. Apakah aku bisa bilang semua uang receh Rp. 100 gambar burung kakatua yang dikeluarin BI beratnya 1,8 gr? Nggak kan. Karena bisa jadi ...

Nah itu namanya probabilitas, kemungkinan.

Pola kemungkinan seluruh kejadian itu namanya distribusi frekuensi. Yang paling terkenal tentu Distribusi Normal.

Untuk bisa mengatakan rata-rata uang receh Rp. 100 gambar burung kakatua yang dikeluarkan BI beratnya berapa, statistika punya cara. Namanya Statistika Inferensial. Itu untuk pertemuan berikutnya ... soalnya udah satu jam ...

Sampai jumpa :)

Berhenti di Bab I

2009-08-10T11:34:00.003+07:00

Aduh ... jangan deh.

Indonesia Bangkit

2009-07-21T10:19:00.000+07:00

Bismillahirrahmaanirrahiim.

Sebuah pertanyaan menarik dilontarkan di MetroTV tadi sore. "Mengapa Noordin M. Top dan Azahari yang berkewarganegaraan Malaysia melakukan pengeboman yang mengatasnamakan jihad di Indonesia, bukan di tanah airnya sendiri, Malaysia?"

Jika kemudian opini yang berkembang adalah pengkambinghitaman gerakan Islam ataupun isu Barat vs Islam, maka saya berpendapat lain.

Pengeboman J.W. Marriot dan Ritz Carlton 17 Juli 2009 adalah suatu aksi yang dirancang sistematis dan cerdas. Pemilihan momentum dan lokasinya benar-benar brilian. Tidak hanya menghancurkan lokasi pengeboman, peristiwa itu juga memberikan pukulan bagi kehidupan sosial-ekonomi-politik di Indonesia dalam beberapa waktu ke depan.

Saya jadi tersadar, Indonesia adalah sebuah negara yang sedang tidak diinginkan untuk menjadi besar oleh pihak tertentu. Saya belum bisa secara pasti mengatakan pihak itu siapa.

Setelah Indonesia mengalami reformasi pada tahun 1997, kehidupan sosial-politik-ekonomi di Indonesia fluktuatif namun menunjukkan tren yang membaik. Sendi-sendi kemasyarakatan menuju ke arah kemandirian . Dan tampaknya, bila situasinya kondusif, Indonesia dapat menjadi bangsa yang besar, bermartabat dan memiliki pengaruh di kancah Internasional.

Tren ini rupanya dibaca oleh pihak-pihak yang tidak senang jika Indonesia menjadi negara maju. Geopolitik Indonesia yang sangat baik menjadi kerugian bagi pihak-pihak tertentu. Kemudian lihatlah tren pengeboman yang diawali di Bali 2002, disamping usaha-usaha lain untuk memecah belah negara kesatuan Republik Indonesia. Bali dan Jakarta adalah titik tumbuh Indonesia.

Saya hanya ingin mengatakan bahwa Indonesia memiliki potensi besar untuk menjadi bangsa yang disegani, bermartabat dan maju. Tetapi, ada beberapa pihak yang tidak suka jika itu benar-benar terjadi.

Namun mereka lupa. Indonesia adalah negara yang tahan banting. Rakyatnya memiliki akar tradisi budaya yang kuat, santun dan adiluhung. Indonesia memiliki modal yang besar: kekeluargaan dan gotong royong. Itulah mengapa, beribu bencana alam yang datang bukan menghancurkan tetapi membuat rakyat Indonesia bekerja lebih keras. Berbagai krisis yang melanda tidak membuat sendi-sendi kehidupan bangsa ini berantakan tetapi membuat bangsa Indonesia belajar untuk menjadi lebih dewasa.

Oleh karena itu, marilah kita buktikan pada mereka. Kita tidak pernah takut, apa yang mereka perbuat hanya akan membuat kita semakin kuat. Mari rapatkan barisan. Mari perkokoh kekeluargaan. Mari membangun Indonesia yang maju dan bermartabat mulai dari lingkup keluarga kita masing-masing. Mari membudayakan hidup yang bersahaja dan produktif. Mari memupuk gotong-royong. Mari menghidupkan nilai-nilai kebenaran universal dan kekayaan budaya yang telah diwariskan oleh nenek moyang kita. Karena kita bisa menjadi bangsa yang besar dan bermartabat.

Dan buktikan pada dunia, tidak dalam waktu yang lama, Indonesia bangkit!

Ritz Carlton & J.W. Marriot

2009-07-19T08:52:00.000+07:00

WE ARE NOT AFRAID. THEY ONLY MAKE US STRONGER!

Cahaya Matahari Lumen Tinggi

2009-07-14T14:35:00.006+07:00

*karena opsi unggah gambarnya ndak ada ... jadilah cuma cerita aja

Hari apa ya kemaren tu ... hari Minggu kalo nggak salah. Aku dan jeung Ifta ples Nana ciblon pulang dari Kotagede siang-siang sambil mampir ke Toko Kacamata buat mbenerin kacamatanya jeung Ifta yang pecah gara-gara ketindihan tangannya sendiri (infonya nggak penting). Kita pulang lewat Mandala Krida trus belok ke arah Jembatan Layang Lempuyangan. Pas naik di atas jembatan layang, Gunung Merapi & Merbabu keliatan juelass biyanget di luar kebiasaan.

"dek dek, liat tuh Merapinya. Itu efek cahaya matahari lumen tinggi."

"apa tuh cahaya matahari lumen tinggi?"

"ya itu .. cahaya matahari yang lumennya nyampe 800-an."

"Ooo ... penelitiannya mas yang dulu ya?"

"iya."

"Itu jadinya kayak pixelnya nambah gitu ya."

"he eh," jawabku sambil konsen nyetir mobil.

Di dalam benakku langsung aja kepikiran kalo' apa yang kita lihat adalah cahaya yang masuk ke mata kita. Ketika obyek jauh yang memiliki detail kompleks seperti gunung tersinari cahaya matahari lumen tinggi otomatis mata kita menangkap informasi lebih banyak daripada biasa sehingga detil-detil yang biasanya nggak nampak jadi terlihat. Jeung Ifta menganalogikannya dengan pixel.

Lebih jauh dari itu, aku jadi mikir -dan selalu menghantui- ... lumen tinggi itu berarti intensitas energi yang dibawanya juga tinggi. Dan intensitas energi yang tinggi itu kita biarkan saja. Kita paling hanya mengeluhkan mataharinya terik dan udaranya panas tanpa sadar kalo' sebenernya itu adalah potensi energi yang sangat besar.

Aku jadi inget William Stroethoff. Kontrapsi-kontrapsi yang dibuatnya memanfaatkan panas matahari. Pemilihan pendayagunaan panas matahari ini bukan tanpa alasan. Cahaya matahari dapat dimanfaatkan melalui dua cara, yaitu (1) dimanfaatkan tenaga foton-nya melalui efek fotoelektrik dan (2) dimanfaatkan panasnya. Selama ini, teknologi paling canggih yang dimiliki manusia baru bisa mengkonversi 15% tenaga foton matahari. Itu pun biayanya tinggi. Nggak efisien. Sedangkan, pemanfaatan panas matahari cenderung lebih sederhana namun arahnya memang agak jauh dari penyediaan listrik. Pemanfaatan panas matahari yang aku tau dari Stroethoff adalah untuk pengeringan komoditas pertanian, sterilisasi air dari bakteri dan proyek yang terakhir yang aku tau adalah destilasi air.

Kalo' waktu agak senggang pengen rasanya memanfaatkan cahaya matahari lumen tinggi ini. Eman-eman kalo mubadzir.

CIRCLE of Imagination

2009-07-09T18:33:00.004+07:00

Karena nyari mood buat nulis yang lebih terstruktur nggak dapet-dapet, makanya aku tulis acak aja di sini.

CIRCLE of Imagination adalah prinsip pengembangan eksperimentasi sains sederhana yang selama ini dipakai di the hiddenleaf shinobies. Prinsip ini adalah saripati dari pekerjaan the hiddenleaf shinobies selama lima tahun terakhir.

Ketika berkutat dalam pengembangan eksperimentasi sains sederhana, kami menyadari bahwa ada sesuatu yang sangat krusial yang menjiwai semua penciptaan yang ada di hiddenleaf: Imajinasi. Imajinasi adalah pusat dari penciptaan. Tapi, imajinasi saja nggak cukup.

Oleh karenanya, dibutuhkan lingkungan yang kondusif, sebuah lingkungan pembelajaran yang terkondisi. Di dalam lingkungan pembelajaran inilah tiga jalan penciptaan menemukan muaranya.

Jalan pertama adalah kebetulan (coincidence). Contohnya, eksperimen paling fenomenal di hiddenleaf -punya Gholib- Api Terbang. Api Terbang ditemukan secara "tidak sengaja" pas mati lampu.

Jalan kedua adalah inkubasi (incubation). Contohnya, Balon Roket. Balon Roket ditemukan dari proses perenungan yang cukup panjang atas suatu pertanyaan: bisakah kita membuat benda terbang alternatif.

Jalan terakhir adalah rekombinasi (recombination). Banyak eksperimen hiddenleaf ditemukan melalui jalan terakhir ini. Bunga Kertas, Kapal Pasta Gigi, dll., semua berasal dari percobaan yang sudah ada tetapi menjadi "tampak baru" di hiddenleaf.

Kalo kesemua hal di atas dirangkum jadilah: Coincidence, Incubation & Recombination in Conditioned Learning Environment. See? CIRCLE of imagination.

That's THE HIDDENLEAF SHINOBIES' Way.

Debat Capres Putaran II

2009-06-25T21:27:00.002+07:00

Malem ini di MetroTV ada debat capres ... putaran 2.

Tapi ... dari 10 penghuni TR 17, 2 orang mbak-mbak yang bantu-bantu di rumah lebih milih nonton sinetron, 1 orang adik sepupu saya ke bioskop nonton Transformer, 2 orang adik sepupu saya yang lain memilih untuk bobok, 2 orang adik sepupu saya yang lain lagi sibuk sama urusannya sendiri (yang satu ngurus skripsi, yang satu lagi sibuk nyatet belanjaan hari ini), jeung Ifta momong Nana. Praktis yang nonton debat capres cuma Papa sama saya. Itupun ... pas panas-panasnya debat capres, Nana minta bobok sama saya. Waks! Saya melewatkan bagian terbaiknya.

Hanya 20% dari populasi rumah saya yang nonton debat capres. Pareto principle banget, twenty by eighty. Apakah rakyat Indonesia sama juga ya kondisinya sama rumah saya?

Trus ... kasian juga kalo' udah capek-capek debat ... agitatif pula ... nggak didenger rakyatnya ...

Words

2009-06-19T15:14:00.001+07:00

Nana lagi belajar ngomong.
At least, ada empat kata yang dia udah bisa ucapkan dengan cukup jelas dan bermakna:
1. Gajah
2. Bola
3. Balon
4. Bapak
hadeu ... do you see any similarity?

Conversation

2009-05-21T16:30:00.001+07:00

Dua malam paling mengesankan dalam hidupku mungkin ... untuk pertama kalinya sebagai calon Instructional Engineer, aku ngelembur 2 presentasi 2 malam berturut-turut pake modelnya Dick, Carey & Carey ... pake Flash 8.

Jeung Ifta yang melintas di depan kamar kerja sampe komentar.

Jeung Ifta: "Why so serious?"

Aku: ... (2 detik)

Aku: "because sometimes the truth is not good enough."

...

GF

2009-04-26T16:52:00.003+07:00

Api hijau yang motret Abi (Abidzar Rasyid Ridha) ... cool.

Hasil ARISE 2

2009-04-12T10:17:00.002+07:00

Yang di atas tu hasil tabulasi ARISE tanggal 11 April kemaren. Got something shinobies?

Top Ten Alasan Orang Studi Ke Belanda

2009-04-09T00:18:00.006+07:00

10. ada info, tertarik, coba-coba ... eh ... ke Belanda

9. cita-cita sejak kecil ... (ummm ... ada ya?)

8. punya temen disana, pengen nyusul

7. denger-denger peninggalan nenek moyang kita sebagian ada di Belanda ya? pengen liat ...

6. nggak tahan di Indonesia!! sumpek ...

5. Belanda itu sexy ... uh, unbearable. Belanda itu deket sama Prancis, Jerman, Inggris, Alpen ... wuh, kalo pas summer holiday bisa jalan-jalan keliling Eropa tuh, backpacking ... ikut-ikutan Andrea Hirata.

4. biar keren dong, pernah ke luar negri gitu! Gila apa! Trus ntar foto-foto, trus dimasukin facebook deh. Masa' kalah sama Raditya Dika *grin.

3. pengen ngerasain idup di bawah permukaan laut tapi nggak kelelep

2. biar bisa mampir ke Red Light District dan bilang: "ini asli ... asli pornografi ... tanpa rekayasa!"

1. nggak mau kalah sama istri

...

Trus dimana global community-nya? Adakah itu yang namanya "Global Community"?

Personally, aku pikir komunitas global itu hanya konsep saja. Realitanya ya tergantung dengan apa yang kita lakukan sekarang, atau buat yang masih mahasiswa, apa yang akan kita lakukan nanti, dalam hidup ini. Apakah kita melakukan business as usual, jadi pegawai kantoran masuk jam8 pagi pulang jam4 sore sampe rumah dipakai untuk family time dan istirahat lalu besok pagi berangkat kerja lagi? Atau yang membagi waktu 30 jam seminggu untuk pekerjaan, 35 jam untuk tidur, 50 jam untuk family time dan sisanya untuk bersosialisasi dan hobi, atau lainnya?

Apa yang sebenarnya mau dikerjakan dalam hidup? Apakah untuk melakukan hal-hal yang kita senangi? Atau untuk memecahkan problematika masyarakat -Indonesia khususnya- yang sangat kompleks? Apakah untuk mencari keamanan finansial? Atau melakukan pelayanan untuk orang lain?

Nggak harus ke Belanda kok untuk dapetin Global Community walaupun memang Belanda itu strategis -dan mungkin jadi lebih mudah ngedapetinnya. Soal ini aku yakin udah pada tau sendiri dah.

Di dalam kepalaku, komunitas global itu artinya kita punya relasi yang nggak cuma dari dusun itu-itu aja, bisa jadi punya temen dari pelosok Argentina sana atau dari ujung utara Siberia, atau mungkin dari pinggir kanal eksotik di Amsterdam. Nah, relasi itu terkait erat dengan apa yang sedang kita lakukan. Misalnya nih, kalo' kita lagi konsen jadi pengrajin ya tentu saja kita butuh tersambung dengan ide-ide artistik yang cukup gila yang lintas batas geografis dan batas waktu. Kalo' si pengrajin ini mau bergerak sedikit saja aku rasa bisa kok jadi punya temen seniman dari Jepang atau seorang desainer interior dari daerah Mediterania.

Kalo mau realistis, coba deh itung berapa temen kita saat ini, yang bener-bener tersambung dan berinteraksi. Ketersambungan dan interaksi ini, dalam kacamataku, adalah komponen pokok sebuah komunitas. Kalo' nggak ada dua hal ini, nggak bisa itu dibilang komunitas. Terus coba telusuri dari mana aja tu dusun temen-temen kita sekarang. Paling juga itu-itu aja kan. Itu karena apa yang lagi kita kerjain sekarang mungkin belum begitu membutuhkan konsep "global community" itu.

Nah, kalo' mau ngomong soal komunitas global sebaiknya tentuin dulu deh kerjaan yang kira-kira emang ngebutuhin konsep komunitas global itu.

Apa pun yang kita kerjain, untuk mendapatkan komunitas global sebenernya cuma ada satu kunci: membuka diri. Openness.

Be grateful for whatever comes,
because each has been sent from beyond.

Belajar Maem Sama Bapak

2009-03-01T10:38:00.003+07:00

Penyelam Sedotan

2009-02-27T09:27:00.004+07:00

Eksperimen ini sebenarnya sudah saya kenal sejak saya SMP. Aslinya sih "cartesian diver". Dulu waktu SMP saya buatnya pake tutup bolpen yang dikasi pemberat was (was itu nama sebenernya malam atau lilin atau apa sih?).

Nah, waktu di hiddenleaf, kami merasa nggak puas sama cartesian diver a la bolpen itu. Di tempat lain ada yang pakai ampul. Tapi ketika kami coba, agak susah. Dan akhirnya kami menemukan bahan yang sip buat penyelam ini: SEDOTAN. Bukan sedotan biasa sih, sedotan minuman Pop Ice gitu yang gede dan tebel. Trus dikasi selotip-selotip dan pemberat (kami pakai paku) Tadaaa!! jadilah Penyelam Sedotan a la hiddenleaf.

Alat & Bahan:
1. Sedotan Bubble kurang lebih 6 cm (panjangnya menyesuaikan beban)
2. Paku yang cukup pendek tapi agak endut 2 buah
3. Selotip
4. Botol minuman ... Aqua 1,5 lt works well
5. Air

Cara Bikin:
1. Salah satu ujung sedotan ditutup dengan selotip, jangan sampai bocor.
2. Paku dilekatkan dengan selotip di dekat ujung terbuka dari sedotan.
- langkah 1 & 2 ini lebih enak dilakukan kalo' punya lem tembak, jadi nggak perlu selotip.
3. Isi botol minuman sampai penuh.
4. Masukkan si penyelam dengan ujung tertutup di atas; so kita punya ruang udara dalam penyelam.
5. Tutup botol rapat-rapat
6. Tekan botol dengan kuat, amati yang terjadi; kok bisa ya?

Keunggulan dari Penyelam Sedotan a la hiddenleaf ini, proses menyelamnya dapat teramati dengan jelas.

Udah lama pengen potret tu penyelam pas melayang tapi nggak pernah berhasil. Nah, pas hiddenleaf pameran tengah bulan ini temen-temen sempet sukses motret si penyelam.

Anyway, aku nggak tau gimana caranya kalian dapet poto itu ...

Nana Loves Balls

2009-01-29T13:17:00.003+07:00

Diantara semua mainannya, Nana paling suka bola. Bola warna warni, bola yang bisa bunyi-bunyi, bola sepak bola, sampe bola dunia. Pokoknya bola .. eh, sama payung juga ding ...

Hiddenleaf's Paper Flower

2009-01-24T01:10:00.008+07:00

Wuhu ... lantaran pertemuan sama Dimas, barusan aku menyempurnakan jutsu Bunga Kertas. It isn't old jutsu anymore, even I still have something in my sleeve for this.

Boleh dicoba,

Alat & bahan: selembar kertas, gunting, piring, air

0. Siapkan selembar kertas, kertas sobekan dari buku catatan lebih baik. Yaa ... seperti dulu pas kita masih SD suka nyobekin buku catetan buat bikin pesawat-pesawatan.

1. Lipat. Lipat sesuai urutan pada gambar di bawah:

2. Gunting. Gunting seperti gambar di bawah, jadinya potongan "V"

3. Lipat lagi. Kalo' potongan "V" udah dibuka, akan didapat dua buah pola. Jadinya akan seperti bunga berkelopak delapan. Lipat setiap kelopaknya sehingga menjadi kuncup bunga.

4. Siapkan piring yang diisi air, penuh. Ini sebagai kolamnya ceritanya ...

5. Letakkan kuncup bunga tadi di atas "kolam", amati yang terjadi.

Bunga yang sudah basah dapat dipakai lagi setelah kurang lebih satu jam ditempelkan ke tembok.

Oiya, selesei main-main jangan lupa dibereskan peralatannya. Kertas-kertas bekas dibuang pada tempatnya, tempat sampah khusus kertas. Supaya kertas yang sudah tak terpakai tadi bisa didaurulang.

Selamat bermain (",v

Dimas

2009-01-23T02:41:00.002+07:00

Apakah penemuan datang dari kebetulan? Bagi beberapa orang, mengutip Zen, tidak ada yang namanya kebetulan. Yang ada adalah potongan-potongan puzzle yang belum bisa kita pahami.

Pas ke Klaten kemaren, aku sempet memakai beberapa jutsu dari HL untuk “memesona” anak yang punya kos. Namanya Dimas, kelas III SD. Aku sengaja beli asam sitrat dan soda kue di Matahari Klaten, trus bawa selongsong film (canister) dari rumah. Si Dimas langsung nyeletuk: “Wah! Plethokan.” I think that’s a good name for waterboom. Sayangnya, pas dimainin Dimas, sekalinya boom, canisternya langsung temangsang di genteng dan nggak bisa diambil.

Untuk mengobati kekecewaannya aku lalu minta Dimas untuk ambil lilin ama korek.

Flying Fire!

Voila … Dimas kembali terpana, tapi waktu dia coba sendiri rupanya agak susah. Emang sih, flying fire itu butuh skill, jadi agak susah.

Biar nggak terlalu kecewa aku keluarin jutsu lain: Bunga Kertas. Sebenernya aku agak pesimis dengan percobaan yang satu ini. Karena menurutku percobaan ini agak “jadul” dan kurang tinggi LoE (Level of Excitement)-nya.

But guess what?

Bunga Kertas worked very well … Dimas terpesona. Nah .. di titik ini malah aku yang melongo. Ternyata untuk anak kelas III SD yang belum pernah maen-maen a la hiddenleaf begini, percobaan sesederhana Bunga Kertas bisa bikin dia excited. Untukku, ini suatu penemuan baru. Dan setidaknya, aku bisa mengobati kekecewaannya Dimas.

Sebenernya sih, aku pengen ngasi mainan lebih banyak. Tapi kok mentok ya waktu itu … baru kali ini aku berhadapan dengan kondisi riil di lapangan: rumah sederhana, tanpa “senjata” yang sudah dipersiapkan dari hiddenleaf, anak kecil yang haus akan ilmu pengetahuan dan excitement. Secara instan, cuma flying fire dan bunga kertas yang kepikiran.

Sepertinya aku harus mengembang percobaan lain yang “sedahsyat” kedua percobaan itu. Sebagai evaluasi, ternyata selama ini percobaan-percobaan yang dikembangkan di hiddenleaf masih “kurang membumi” padahal kita bikinnya udah semembumi mungkin … eh masih aja kurang.

Well … it’s time for the shinobies to work harder.

CARPE DIEM ET NOCTURNE!

Nana 9 bulan

2008-12-25T00:44:00.001+07:00

Boleh Dicoba Sendiri ...

2008-11-28T21:00:00.002+07:00

Beberapa waktu yang lalu, UGM dihajar puting beliung. Kebetulan, sahabat saya, hermansaksono jadi saksi mata dan mengabadikan puting beliung itu di youtube.

Nah ... kalo belum pernah lihat live-nya, silakan download dulu youtube di atas dan perhatikan baik-baik proses terjadinya puting beliung tersebut. Setelah itu siapkan:

- gelas plastik bening (bekas air minum)
- pewarna makanan cair/tetes; warna terserah
- sendok
- air

Lalu, lakukan prosedur berikut

- Isi gelas dengan air sampai tingginya kurang 1 cm dari mulut gelas
- Aduk air tersebut dengan sendok dengan kecepatan tinggi, jaga agar air tidak tumpah
- Segera keluarkan sendok ketika pusaran air akibat adukan tersebut tercipta
- Segera teteskan 1 tetes pewarna makanan tepat di tengah-tengah pusaran
- Lihat yang terjadi

It's easy, but it's amazing ... at least for me :)

Baru Tahu

2008-11-28T20:32:00.003+07:00

Wah ... saya ternyata baru menyadari, sak pleng-an (istilah jawanya)

dulu waktu saya SMA saya pernah belajar reaksi ini:

HCl + Fe2O3 -> FeCl3 + H2O

trus disamakan reaksinya jadi

6HCl + Fe2O3 -> 2FeCl3 + 3H20

...

Yang jadi titik cerah di hari selasa kemaren adalah, saya baru menyadari bahwa Fe2O3 adalah karat besi yang sering ada di paku, di onggokan-onggokan besi tua, di sudut lemari perkakas di rumah saya!

Dan HCl ... adalah kandungan Vixal pembersih lantai (tanpa maksud promosi merk), 17%.

So ... ketika paku-paku berkarat itu dicelup ke larutan vixal yang biru, berubahlah cairannya menjadi kehijauan, warna dari larutan FeCl3.

Dan ketika dibilas ... CLING!!! Pakunya jadi bersih!!!

Kok baru sekarang ya saya sadarnya ... .

*. gambar diambil dari sini

Walking Between Trees

2008-11-23T04:03:00.002+07:00

Aku kurang begitu bagus kalo' mendeskripsikan proses atau suasana, tapi bolehlah ini aku bagi-bagi.

Kuliah S-2 Teknologi Pembelajaran (TP) di UNY hari-hari ini sangat menyenangkan buatku. Ya .. walaupun banyak yang nanya, "lhoh, kok gak kul di luar aja Ka?" Aku menghargai perhatian mereka, tapi aku percaya ini jalanku.

Aku suka kuliah di sini. Aku banyak belajar tentang belajar dan pembelajaran. Walaupun kuliahnya di universitas yang berkutat sama bidang pendidikan, ternyata lulusan S-2 TP kerjaannya nggak jauh-jauh dari Engineer: An Instructional Engineer.

Background-ku yang Electrical Engineer pun nggak sia-sia di sini. At least, aku jadi lebih mudah memahami sistem, dan punya modal system thinking. Yang agak susah mungkin belajar teori-teori belajar yang bejibun ini. Thorndike bilang ini lah, Piaget bilang ini lah, Habermas bilang itu lah, Vygotsky bilang anu lah ... wew. Sebenernya mereka bicara tentang kotak yang sama, tapi liatnya dari sudut pandang yang berbeda.

Tapi the best of all adalah: berjalan di antara pepohonan di pagi hari.

Kalo' jeung Ifta pas berangkat pagi, biasanya aku di drop di terminal Condongcatur trus naek TransJogja ke shelter UNY. Meski di Indonesia yang tampak terpuruk ini, berangkat kuliah pakai TransJogja rasanya kayak ada di negeri yang jauh lebih beradab. Paling nggak, berhentinya nggak sembarangan, jelas naiknya dimana turunnya dimana.

Habis turun dari shelter bus Trans, berjalanlah aku melewati boulevard-nya UNY dan sepetak "hutan" kecil di timur gedung rektorat UNY. Katanya sih bidang tanah ini besoknya mau dibangun gedung baru-nya Program Pascasarjana UNY. Tapi hari-hari ini wujudnya masih sekumpulan pohon-pohon sengon yang dipagari pohon cemara di sisi baratnya dan pohon ketapang di sisi selatannya. Tanahnya dilambari sejenis rumput yang tebal, aku kurang tahu jenisnya, dan selalu basah di pagi hari.

Berjalan di antara pepohonan sengon itu bikin aku inget waktu berjalan di antara filicium di SMA 3 dulu pas sore-sore, sekolah yang sepi dan daun-daun filicium berguguran. Aku suka sekali berjalan di antara pohon. Rasanya ... lebih hidup, dan lebih beradab.

Ples Mines

2008-10-24T19:59:00.001+07:00

Kalo' ada yang perlu ditambahin untuk Indonesia, mungkin namanya: TRUST

Dan kalo' ada yang perlu dikurangin untuk Indonesia jelas: GREEDINESS

What Is Learning?

2008-09-18T08:53:00.000+07:00

Learning is a process to build understandings.

Setidaknya itu yang aku dapatkan beberapa minggu ini belajar jadi Guru. Ada dua kata dari kalimat di atas yang perlu digarisbawahi: process dan to build.

Pemahaman seseorang terhadap kata proses akan membawanya kepada kata lain seperti sukses, gagal, time consuming. Sehingga benar bahwa memang belajar adalah sesuatu yang tidak efisien. Tidak ada yang instan.

Sedang pemahaman terhadap kata kedua akan menjadikan seorang Guru, khususnya, tidak lagi berpikir bahwa dirinya adalah sumber ilmu pengetahuan yang berkewajiban memberi. Karena belajar adalah kegiatan "membangun" pemahaman, maka Guru harus memberikan ruang seluas-luasnya kepada murid (I prefer "murid" rather than "siswa") untuk melakukan kegiatan pembangunan itu sendiri. Tugas Guru adalah menyediakan lingkungan yang nyaman untuk belajar, memberikan tauladan, memberikan motivasi dan bergeser sedikit dari fokus utama kelas menjadi orang yang duduk di bangku belakang sembari melihat muridnya bermetamorfosa dari sebuah kepompong menjadi seekor kupu-kupu yang indah.

iler..

2008-08-09T08:48:00.000+07:00

Karena Tante Tanti minta gambar Nana ... ini dia Nana yang ngiler ... heheheh

Buku Sekolah Elektronik

2008-07-16T11:29:00.002+07:00

Program pemerintah via depdiknas yang baru ini cukup memberikan angin segar dalam muramnya wajah pendidikan kita. Lepas dari bolong-bolong di sana-sini yang belum ditambal, konsep buku yang dibeli hak ciptanya oleh pemerintah dan menjadi gratis untuk seluruh rakyat Indonesia merupakan inovasi baru yang patut dihargai.

Yaa .. walaupun pas aku buka masih agak lemot dan ribet karena bukunya dipisah-pisah per bab. Bolehlah teman-teman tengok di http://bse.depdiknas.go.id

Halo Dunia ...

2008-06-06T20:53:00.002+07:00

Heu .. aku berubah jadi bapak yang hobi majang anaknya di blog pribadi. Dulu sih kadang merasa heran juga kalo' ada orang yang suka majang-majang foto keluarganya di internet. Tapi sekarang malah ngalamin sendiri heheheh. Karma?

Nana say hey to the world ...

Berhenti Berpolemik!

2008-05-24T08:46:00.000+07:00

Akhir-akhir ini banyak sekali slogan-slogan yang bergaung entah itu di baliho-baliho jalan atau juga di media cetak dan elektronik menyambut 100 tahun kebangkitan nasional. Salah satu yang paling populer tentunya: Hidup Adalah Perbuatan punya Sutrisno Bachir. Terkesan tidak mau ketinggalan, Presiden SBY melontarkan slogan: Indonesia Bisa.

Yang punya SBY mengandung pesan untuk terus optimis, punya Sutrisno Bachir saya tidak bisa menangkap maksudnya apa. Tapi mungkin yang pernah lihat diskusi antara Amien Rais, B.J. Habibie dan Jusuf Kalla beberapa waktu lalu di MetroTV, akan mendapatkan satu slogan lagi dari mantan Presiden yang Teknokrat itu: BERHENTI BERPOLEMIK!

Buat saya, yang terakhir ini lebih "kena" daripada Hidup Adalah Perbuatan atau Indonesia Bisa.

Kemarin, sewaktu mengajar di SMU 3 Yogya saya sempet ngangkat tema ini ke anak-anak KIR responsnya: "Polemik tu apa mas?"

Hadew ...

Tapi belakangan, saya jadi berterimakasih sama anak yang tanya "Polemik itu apa". Karena dari pertanyaan itulah, slogan itu jadi bermakna.

Polemik adalah ketika kita lebih suka membuat masalah daripada menyelesaikan masalah

Polemik adalah ketika kita lebih suka menyoroti aib dan kekurangan orang lain daripada berkaca dan melakukan introspeksi

Polemik adalah ketika kita lebih suka orang lain menderita daripada memberikan pertolongan kepadanya

Polemik adalah ketika kita lebih suka berwacana daripada melakukan sesuatu yang benar-benar berguna bagi orang lain

Polemik adalah ketika kita lebih suka memikirkan kepentingan diri kita sendiri daripada kepentingan yang lebih besar, bangsa dan negara.

Jadi .. BERHENTI BERPOLEMIK! Dan mulailah melakukan sesuatu yang benar-benar bermanfaat bagi orang lain.

P.S.: seandainya himbauan untuk berhenti berpolemik ini ditempel di baliho-baliho jalan .. di media-media cetak dan elektronik .. .

Naana ...

2008-05-10T09:57:00.004+07:00

anakku .. nama yang kau miliki (Najwa Maulida Arifah: bisikan yang dilahirkan wanita bijak) adalah nama yang kami berikan beserta sebuah doa semoga Nana jadi anak shalehah. Na .. bapak ama ibu kebetulan nemu ayat Quran yang baguusss banget, cocok sama Nana:

Kira-kira artinya: Tidak ada kebaikan pada sebagian besar bisikan (najwa) mereka, manusia, KECUALI bisikan orang-orang yang mengajak orang untuk bersedekah, atau mengajak berbuat kebaikan, atau juga mengajak untuk saling berdamai antar umat manusia. Dan barangsiapa yang berbuat demikian karena mencari keRIDHAan Allah, maka kelak Kami (Allah) memberi kepadanya pahala yang besar.

Amiin ya Allah ... .

Nana sayang ibuk ...

The Shinobies Thing

2008-04-01T11:53:00.005+07:00

Akhirnya ... setelah sekian lama dateng juga momen yang tepat. Ceritanya semalem mati lampu dan adik2 ipar lagi pada nginep di rumah. Well .. aku trus ngajakin mereka main "The Flying Fire"-nya. Ini eksperimen orisinal Hiddenleaf Shinobies yang ditemukan pertama kali ama Gholib sekitar tahun 2004.

Menapak tilas penemuan Gholib yang pas mati lampu juga, aku mendokumentasikan flying fire untuk dipublikasikan (dulu pernah dipublikasi via milis sains, tapi gak ada gambarnya).

Cara mainnya gampang. Cuma butuh 2 buah lilin, korek, ruangan yang cukup gelap dan tidak berangin.

Lilin #1 diberdirikan. Lilin #2 dipegang dengan tangan. Lalu atur posisinya seperti di bawah, jaga api lilin #1 sehingga cukup steady:

sehingga apinya terbang seperti dibawah (perhatikan jempolnya heheh ..):

Selamat mencoba! Memang butuh ketelitian dan kesabaran ekstra.

N.B.: kredit untuk Riha Ali Muhammad, adik iparku yang keliatan jempolnya itu :)

trus ati-ati lantainya kotor. Sebaiknya diberi pelapis yang tidak mudah terbakar.

Owya, dua posting sebelum ini kuhapus. Nggak sesuai tema blogku (",v

Mas Ngatiyar

2008-03-24T11:39:00.003+07:00

Sore itu langitnya mendung. Riko yang sudah lama nggak mampir ke angkringan Lik Jumakir menepikan motornya untuk silaturahim dan sekedar makan ampela bakar serta minum jahe panas favoritnya.

"wah yang sudah jadi orang ... " sapa Lik Jumakir.

"bukannya dari dulu sudah orang ya mas," Riko membalas klise.

"ho oh kie .. mentang mentang sudah bekerja, trus jarang nongkrong," sambar seseorang.

"wee .. ada mas Ngatiyar juga to."

Rupanya Riko bertemu teman lama yang suka nongkrong di angkringan Lik Jumakir. Mas Ngatiyar namanya, seorang aktivis LSM yang sudah punya jam terbang tinggi.

"Ampela bakar sama jahe Lik, biasa ... " pesan Riko sambil mengambil tempat duduk favoritnya, di dekat tungku.

"Sekarang sibuk ngapain Ko?" tanya Mas Ngatiyar

"Biasa mas ... dari dulu juga kerjaannya main-main sama anak-anak SD."

"Hayah ndobos banget," cibir Mas Ngatiyar. "Kalo' sudah jarang nongkrong di angkringan ini berarti udah punya tempat tongkrongan lain. Ya to?" kejarnya.

"ho oh itu ... " Lik Jumakir ikut nimbrung sambil menyodorkan segelas jahe panas.

"Ya iya sih mas, tapi ya minatku sama pengembangan pendidikan sains untuk anak nggak berubah mas. Kayak sampeyan nggak tahu aku aja."

"Lha kok bisa betah banget dolanan sama anak-anak SD tu kamu ngapain aja to?"

"Ya bikin mainan-mainan sederhana yang bisa dimainin anak-anak SD di rumahnya. Ya masuk ke SD-SD, berbagi sama guru-guru sepuh yang sudah punya banyak pengalaman sekaligus belajar dari mereka. Seru lho mas."

"Lha iya .. tapi dolananmu tu contohnya kayak apa?" kejar Mas Ngatiyar.

Sambil mengambil ampelanya yang sudah dibakar dan dilumuri kecap, Riko meminta dua batang lilin ke Lik Jumakir.

"Contohnya ini ni mas," Riko menyalakan kedua lilin tadi. Sebuah lilin dalam posisi tegak dan lilin kedua dipegang di tangan kanan. Sembari tangan kirinya melindungi api lilin pertama supaya stabil, Riko mengatur letak lilin di tangannya sedemikian rupa sehingga api lilinnya membumbung ke atas dan menghilang. Apinya terbang!

"Wuehh!! Elok tenan!" seru Mas Ngatiyar. "Kok bisa gitu Ko?"

"Lha menurut Mas gimana bisa gitu?"

"Wah .. aku nggak ngerti sains Ko."

"Ini ceritanya panas api lilin yang di bawah mendorong uap parafin di lilin kedua sehingga parafin tidak terbakar di sumbu lilin tapi terbakar beberapa senti dari sumbu."

"Yang kayak gini ini yang kamu mainin sama anak-anak SD?"

"Ho oh." Riko menyeruput jahe panasnya. "Tapi yang pokok itu bukan mainannya mas, yang pokok adalah menanamkan sikap ilmiah ke anak-anak dengan menggunakan fenomena-fenomena sains di sekitar kita," lanjutnya.

"Maksude gimana itu?"

"Ya dengan permainan seperti ini kan kita bisa ngajak diskusi, tanya jawab. Jawaban tentang gimana sesuatu terjadi jangan langsung dikasih tapi kalo' bisa anaknya sendiri yang menyimpulkan. Namanya kalo' nggak salah 'socratic questioning'."

"Hmmm .. kayaknya aku dulu pernah dapet itu pas kuliah filsafat tapi udah lupa .. " gumam Mas Ngatiyar.

"Trus tugas guru dalam kacamata Maria Montessori pada dasarnya bukan sebagai sumber belajar tapi sekedar fasilitator. Tugas guru adalah menjadi pelayan yang mempersiapkan lingkungan belajar untuk murid-muridnya sehingga muridnya sendirilah yang nantinya belajar dari lingkungan yang telah disediakan itu. Kata Montessori lagi, kalo' proses itu dialami oleh murid yang bersangkutan maka anak itu akan terbuka jiwanya dan menjadi manusia baru."

"Wheeheheh .. elok elok. Berat iki ... " Mas Ngatiyar terkekeh.

Riko hanya menanggapinya dengan bahasa tubuh lalu memakan ampela bakarnya. Awan kelabu yang dari tadi menggelayut mulai turun dan menitikkan rinai hujan yang begitu lembut.

"Sudah dulu ya Lik, keburu hujannya deres," pamit Riko sambil membayarkan sejumlah uang.

"Aku juga Lik, sekalian aja. Nanti ndak kehujanan di jalan." Mas Ngatiyar ikutan.

"Kapan-kapan ngobrol lagi ya Ko," ujar Mas Ngatiyar.

"Ok deh .. tapi lain kali Mas Ngatiyar yang harus bagi-bagi ngelmu. Heheheh ... "

Dan senyuman pun menghiasi berakhirnya majlis ilmu kecil-kecilan di warung angkring tadi. Yang tidak mereka tahu, beberapa pasang malaikat mendoakan kebaikan atas mereka bertiga. Maka mana lagi nikmat dari Tuhanmu yang kau dustakan?

Fa bi ayyi aalaa-i Rabbikuma tukadzdziban?

Arkhadi Pustaka

Plosokuning, 24 Maret 2008 pk1 dini hari

Terinspirasi obrolan dengan Mas Ngatiyar yang asli. Peace Mas :D

Berbagi Kebahagiaan

2008-03-20T08:57:00.003+07:00

AlhamduliLlah ... SubhanaLlah ...

telah lahir putri kami tercinta ke dunia, pada tanggal 17 Maret 2008 bertepatan dengan 9 Maulud 1429 H pukul 16.25 sore, persalinan spontan.

Tiada yang dapat kami ungkapkan selain puji dan syukur yang teramat dalam ke hadirat Allah SWT. Dan berharap agar anak kami menjadi orang yang bertakwa, berbakti kepada orangtua, bermanfaat untuk semua dan dekat dengan Tuhannya. Sesuai nama yang kami berikan padanya, yang merupakan seuntai doa: Najwa Maulida Arifah

What a Shinobi should Do (2)

2008-02-22T14:14:00.004+07:00

Doing a little experiments of course ...

Ni salah satunya:

Tujuannya bikin perubahan wujud air dari cair jadi padat/es secara instan ... Caranya, 1) Cari wadah buat es. Di gambar aku pake potongan botol air minum bekas. 2) Cari tabung reaksi, yang lebih tipis lebih baik. mungkin pake plastik klip kecil juga bisa. Aku belum coba ... 3) Isi wadah es tadi dengan es batu yang sudah dipecah-pecah seukuran batu krakal. 4) Tambahkan garam pada es di dalam wadah tersebut. 5) Isi tabung reaksi dengan air kurang lebih setinggi 5 cm. 6) masukkan tabung reaksi di antara es bergaram. 7) tunggu 5 menit. Lalu cabut. And voila ... your water has turned to ice!

What a Shinobi Can Do

2008-02-15T15:15:00.002+07:00

Udah pernah ada yang liat belum ya?? Rabu sore kemaren secara nggak sengaja aku nemuin permainan susun menara season 2 (ikut-ikutan HEROES). Gara-garanya cuma mau bikin sasaran untuk permainan straw shooter a.k.a. tulup hamdani trus salah satu gelasnya kesenggol tapi susunan menaranya nggak rubuh.

So .. dari situ jadilah diamond tower a la The Hiddenleaf Shinobies yang satu ini

Hikayat Kumbati & Kumalit

2008-01-01T07:44:00.001+07:00

Pada zaman dahulu kala di negeri dongeng, hiduplah sekawanan hewan yang disebut kumang-kumang. Hewan ini sejenis tupai dan tinggal di antara akar-akar pohon besar yang menonjol di tanah. Makanan sehari-hari kumang-kumang adalah jamur mentega dan beberapa jenis buah beri. Sebagian besar makanan kumang-kumang akan menghilang ketika musim kemarau tiba. Oleh karena itu, kumang-kumang memiliki kebiasaan untuk mengumpulkan jamur mentega di musim penghujan sebagai persediaan makanan di musim kemarau. Buah beri akan cepat busuk, sedang jamur mentega cenderung lebih awet.

Pada suatu ketika di akhir musim penghujan, Kumaratungga, raja kumang-kumang yang bijak, mengumumkan bahwa musim kemarau depan akan menjadi musim kemarau panjang. Oleh karena itu, Kumaratungga memerintahkan kepada seluruh rakyatnya untuk mencari jamur mentega sebanyak-banyaknya sebagai persiapan menghadapi paceklik panjang tersebut.

Kumbati dan Kumalit, dua ekor kumang-kumang yang hidup di pinggir sungai tidak mau ketinggalan untuk mencari jamur mentega sebanyak-banyaknya bersama kumang-kumang yang lain, Kumiola, Kumalinggis, Kumpret dan Kumatirus. Keenam kumang-kumang itu mencari jamur mentega sampai ke dalam Hutan Kumalindung yang lebat. Dalam pencarian jamur mentega itu keenam kumang-kumang terpisah-pisah. Kumiola dan Kumatirus memutuskan untuk mencari jamur mentega dengan menyusuri aliran sungai kecil yang membelah Hutan Kumalindung agar tidak tersesat. Kumpret dan Kumalinggis mencari jamur mentega di sepanjang jalan setapak Hutan Kumalindung, dengan tujuan yang sama; agar tidak tersesat. Sedang Kumbati dan Kumalit memutuskan untuk menerobos kegelapan Hutan Kumalindung dengan berbekal sebilah parang.
Kumbati dan Kumalit semakin jauh masuk ke dalam hutan, memangkas setiap ranting yang menghalangi jalan mereka dan mengamati dengan seksama keadaan di sekeliling mereka, apakah terdapat jamur mentega yang berwarna kuning. Jauh di dalam hutan, Kumbati menemukan sebuah gua. Mulut gua itu nyaris tertutup oleh lumut dan sulur-sulur tanaman rambat.

”Lit, lihat ke sini,” panggil Kumbati. ”Ada sebuah gua.”

”Mana?” Kumalit mendekat.

Kumbati menunjuk pintu gua itu dengan parangnya.

”Bolehlah kita coba telusuri gua itu.” usul Kumalit.

”Iya Lit, siapa tahu di dalam gua itu ada jamur mentega. Dari tadi kita belum menemukan jamur mentega.” Kumbati mengamini usul Kumalit.

Akhirnya kedua kumang-kumang itu memasuki gua berbekal obor yang mereka buat dari getah kayu api. Gua itu begitu gelap dan cukup panjang. Sesekali mereka harus setengah merayap di beberapa bagian gua yang menyempit. Badan mereka basah karena keringat yang bercampur lumpur gua. Pada bagian tertentu dari gua itu mereka berdua harus mengangkat obor tinggi-tinggi karena air menggenang setinggi leher mereka. Nafas mereka mulai pendek pendek, api obor juga meredup. Tanda bahwa kandungan oksigen di tempat itu menipis. Namun perjuangan mereka tidak sia-sia. Sayup-sayup terdengar suara gemuruh air. Kedua kumang-kumang itu mempercepat langkahnya.

Di ujung gua itu terdapat ruangan yang cukup luas. Suara gemuruh air memenuhi ruangan. Mereka menemukan sungai bawah tanah yang cukup besar. Kumbati mengangkat obornya dan memeriksa sekeliling ruangan itu. Benda yang berwarna kuning berkilauan memantulkan cahaya obor mereka.

”Jamur mentega!!” seru kedua kumang-kumang itu hampir bersamaan.

Dinding gua itu dipenuhi oleh jamur mentega.

”Ini cukup untuk persediaan selama enam bulan lebih.” ujar Kumalit

”Iya, banyak sekali.” timpal Kumbati.

Segera mereka mengeluarkan karung besar dari anyaman pandan untuk mengambil jamur-jamur mentega itu. Kemudian dengan menyusuri bekas tebasan parang dan tanda yang telah mereka buat di pohon, Kumbati dan Kumalit berhasil keluar dari kegelapan Hutan Kumalindung. Mereka pulang dengan masing-masing membawa satu karung penuh jamur mentega. Di antara kawanan kumang-kumang, Kumbati dan Kumalit-lah yang memiliki simpanan jamur mentega yang paling banyak.

* * *

Enam bulan telah berlalu, namun tanda-tanda akan datangnya musim penghujan belum juga nampak. Sepertinya musim kemarau ini lebih panjang dari dugaan semua kumang-kumang. Seminggu kemudian, hampir semua kumang-kumang telah kehabisan persediaan makanannya kecuali Kumbati dan Kumalit yang masih memiliki beberapa potong jamur mentega. Beberapa kumang-kumang mulai memakan rumput yang masih cukup segar yang bisa mereka temukan di dalam hutan. Meskipun rasanya getir dan membuat perut mereka terasa mual, mereka tidak punya pilihan lain untuk bisa bertahan hidup. Namun sebagian besar kumang-kumang yang lain memilih untuk menghentikan semua aktivitas dan berdiam diri di rumah masing-masing untuk menghemat cadangan lemak dalam tubuh mereka. Demikian juga yang dilakukan oleh Kumbati dan Kumalit.

Pada suatu sore, Kumiola dan Kumpret berjalan tertatih-tatih melewati rumah Kumbati dan Kumalit yang saling berseberangan. Rupanya mereka berdua hendak menuju hutan untuk mencari rumput. Kumiola, kumang-kumang yang biasanya ceria dan bermain biola, tampak sangat lemah. Demikian juga dengan Kumpret, kumang-kumang pemain terompet, berjalan dengan menyeret kakinya. Keduanya saling menopang badan.

Kumalit melihat mereka berdua dari balik jendela. Namun, Kumalit diam saja, berbeda dengan Kumbati yang tinggal di seberang rumah Kumalit. Kumbati langsung keluar dari rumah, mengajak Kumiola dan Kumpret untuk mampir ke rumahnya untuk makan jamur mentega yang masih tersisa miliknya. Beberapa lama kemudian, Kumiola dan Kumpret keluar dari rumah Kumbati. Mereka berdua tampak lebih segar setelah makan jamur mentega. Kumbati mengantar mereka sampai halaman.

Begitu Kumiola dan Kumpret pergi cukup jauh, Kumalit menghampiri Kumbati.

”Apa kamu sadar apa yang sedang kamu lakukan Bat?” tanya Kumalit.

”Apa maksudmu?” Kumbati tidak paham.

”Kamu mengundang mereka makan jamur mentega ke rumahmu. Apa kamu tidak takut kehabisan persediaan jamur mentega?” ujar Kumalit. ”Kita tidak tahu kapan musim kemarau akan berakhir.”

”Ah .. jangan terlalu egois Lit. Apakah kamu tega melihat teman-temanmu kelaparan sedang kamu sendiri masih memiliki beberapa potong jamur potong yang tersisa?” Kumbati gusar.

”Tapi jamur mentega itu kan jamur yang aku cari dengan susah payah. Aku berhak untuk menyimpan jamur itu untuk diriku sendiri.”

”Aku? Kamu lupa Lit, KITA yang menemukannya bersama-sama.”

”Yaa .. maksudku, kamu seharusnya juga tidak perlu membagi-bagikan jamur mentega hasil jerih payahmu.” jelas Kumalit. ”Kamu bodoh Bat!”

”Jika pandai adalah kata sifat untuk orang yang hanya memikirkan dirinya sendiri, maka aku memilih untuk menjadi bodoh Lit!” tangkis Kumbati. ”Lagipula, musim kemarau pasti akan berakhir Lit.”

”Yah .. terserah kamu Bat. Kamu memilih untuk kelaparan.”

”Aku memilih sesuatu yang memang seharusnya aku lakukan. Berbagi makanan dengan teman-teman lain yang membutuhkan.” ujar Kumbati tegas sambil melangkah masuk ke dalam rumah.

Kumalit tersenyum sinis. Di dalam rumah, Kumalit menghitung-hitung persediaan jamur mentega yang telah memudar warna kuningnya. ”Hmm .. ini masih cukup untuk beberapa minggu lagi.” ujar Kumalit pada dirinya sendiri.

* * *

Pada akhir bulan ketujuh musim kemarau, persediaan jamur mentega Kumbati telah habis. Sedang jamur-jamur mentega milik Kumalit mengalami perubahan warna. Jamur mentega yang tadinya berwarna kuning berubah menjadi putih dan timbul bercak-bercak kecil berwarna biru. Kumalit sehari-hari makan persediaan jamur mentega yang masih tersisa, sedang Kumbati mulai sering ke hutan bersama Kumiola dan Kumpret untuk mencari rumput hijau yang masih bisa dimakan.

”Sampai kapan ya musim kemarau ini berlangsung?” tanya Kumpret pada suatu hari saat mencari rumput bersama Kumbati di hutan.

”Tidak akan lama Pret .. tidak akan lama.” jawab Kumbati.

Rupanya Tuhan mengamini doa Kumbati. Tiga hari kemudian awan gelap menggantung di langit dan hujan tercurah dari langit. Seiring dengan datangnya hujan, jamur-jamur mentega bermunculan di tepian sungai. Semua kumang-kumang bersuka cita. Namun Kumalit tidak tampak bersama mereka.

”Apakah kamu melihat Kumalit Rus?” tanya Kumbati kepada Kumatirus yang sedang mencari jamur mentega di tepian sungai.

”Nggak tu Bat.” jawab Kumatirus dingin.

Kumbati memungut beberapa jamur mentega segar. Lalu bergegas ke rumah Kumalit.

* * *

”Halo ... Lit, apa kamu di rumah?” teriak Kumbati sambil mengetuk pintu rumah Kumalit.

Tidak ada jawaban.

”Halo ... Lit ... ,” Kumbati membuka pintu. Pintunya tidak dikunci. Dia mencium bau yang busuk dan menyengat. Kumbati terkejut ketika melihat Kumalit tergeletak di lantai. Segera Kumbati memeriksa keadaan Kumalit. Kumalit masih hidup, dia hanya pingsan. Kumbati bergegas mengambil akar kayu wangi di rumahnya untuk membangunkan Kumalit.

”Makanlah ini Lit,” ujar Kumbati menyodorkan jamur mentega segar saat Kumalit sadar. Dengan sangat lemah Kumalit berusaha menelan jamur yang diberikan Kumbati.

”Apa yang terjadi Lit?” tanya Kumbati saat Kumalit terlihat lebih baik.

”Sepertinya aku pingsan setelah memakan jamur mentega yang telah berubah warna Bat.”

Kumbati teringat bau menyengat yang diciumnya saat masuk ke rumah Kumalit. Kemudian dia mencari sumber bau itu. Ternyata bau itu berasal dari persediaan jamur mentega milik Kumalit yang kini telah berwarna biru. Rupanya setelah tujuh bulan dicabut dari tempatnya tumbuh, jamur mentega akan membusuk dan beracun.

”Rupanya kamu keracunan jamur mentega busuk Lit.” ujar Kumbati.

Kumalit mengangguk mengiyakan.

”Lain kali kamu tidak perlu menimbun jamur mentega Lit. Menimbun jamur mentega akhirnya malah akan mencelakakan dirimu sendiri.” nasehat Kumbati.

Kumalit diam saja.

”Sebaiknya persediaan jamur mentega dibagikan untuk teman-teman yang membutuhkan daripada dibiarkan membusuk seperti ini.” lanjut Kumbati. ”Toh musim penghujan pasti akan datang lagi Lit. Begitulah hukum alam yang berlaku.”

”Aku rasa kamu benar Bat. Maafkan aku kalau ucapanku dulu menyakitimu.” akhirnya Kumalit mengakui kesalahannya.

(It supposed to be an anonymous story)

Rerata & Standar Deviasi

2008-01-01T03:14:00.000+07:00

Kurang kerjaan banget ... karena akhir-akhir ini ndak ada ide nulis cerpen, aku pengen majang kerjaan terakhirku (bagian yang paling aku suka dari buku panduan penelitian sederhana untuk anak-anak)

...

Perhitungan statistika sederhana seperti di atas dapat dipakai untuk menganalisa kumpulan data seperti pada contoh berikut:

Gaara siswa XII IPA 4 melakukan survey terhadap 20 orang di Desa Konoha untuk mengetahui lebih populer siapa, Naruto atau Sasuke. Hasil dari survey Gaara ternyata ada 10 orang yang lebih menyukai Naruto dan ada 10 orang yang menyukai Sasuke. Dalam hal ini Naruto dan Sasuke sama populernya. Namun, dari data Gaara ada hal lain yang cukup menarik. Sewaktu melakukan survey, Gaara mengambil data usia responden yang hasilnya sebagai berikut

Usia 10 orang yang milih Naruto: 12, 6, 15, 3, 12, 6, 21, 15, 12, 18

Usia 10 orang yang milih Sasuke: 12, 10, 12, 14, 13, 12, 11, 14, 12, 10

Kedua kumpulan data memiliki rata-rata 12 tahun. Namun, usia kelompok data yang menyukai Naruto lebih bervariasi karena deviasi standarnya 5,6 tahun sedang deviasi standar usia kelompok data yang menyukai Sasuke 1,4 tahun. Sehingga dari analisis yang dilakukan Gaara dapat dikatakan bahwa Naruto sedikit lebih populer dari Sasuke.

(cukup jelas? kalau ada pertanyaan silakan ... )

Fitur Baru Blog-ku

2007-11-15T23:12:00.000+07:00

Terinspirasi oleh Bang Muzi di milis sains, aku jadi pengen nambah fitur di blog ini. Downloadable stuffs. Yang pertama, aku pasang ScienceFair Guide editanku yang aku bikin sekitar 1 tahun yang lalu.

Editan itu aslinya Santa Cruz Science Fair Guide, tapi aku terjemahin dan aku sesuaiin dikit bahasanya.

Happy downloading :) Maap kalo' baru satu. Kalo' menurutku nggak begitu berharga untuk diunduh (bahasa Indonesianya download: unduh, upload: munggah) nggak bakal aku kasihin "Downloadable Pieces of Me" section ...

Please Visit

2007-11-14T09:46:00.000+07:00

Dari milis sains, ada yang ngirim link ke freerice.com

Menarik ... sekalian belajar vocab inggris sekalian beramal. Hebat tuh yang bikin konsepnya freerice.com

Please visit FreeRice. And donate some rice grain for hunger people. Thank You.